北师大语文七年级上《阿长与山海经》教学设计及反思.doc

阿长与山海经课前预习了解作者及相关背景资料完成语文助学预习积累中的相关问题在文中标出生字词借助课下小注和字词典自学生字词相关课程标准养成默读习惯有一定速度阅读一般的现代文每分钟不少于字对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验对课文的内容和表达有自己的心得能提出自己的看法并能运用合作的方式共同探讨分析解决疑难问题教学目标默读课文标出掌握生字词整体感知课文细细品读课文准确把握阿长是一个怎样的人体会作者不虚美不隐恶真实写人的主张领会作者的思想感情从语言入手领会文带有感情色彩的词句体会先抑后扬的表现手法领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法评价任务指导学生朗读要读出来自己理解的整体感觉细读课文自主思考小组研讨相结合解决相关问题品读课文探究阿长是怎样一个人作者对她是怎样的态度教学过程第一课时一导入展示第课刚学过鲁迅先生的作品从百草园到三味书屋其中神秘的美女蛇的故事让人难忘还记得这故事是谁讲的吗阿长我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章板书课题阿长与山海经在学习课文内容之前我们先来看一下生字生词出示投影二自主学习一注音掳去震悚惶急疮疤诘问惧惮粗拙疏懒骇二为下列词语中加括号的字选择正确的解释将序号填在括号内莫名其妙名字说出名誉有名的念念不忘惦记常常地想念头读廿的大写疏懒分散不亲密粗心不熟悉烦琐之至极以至到至于三解题作者将阿长与山海经连在了一起那么她与山海经有什么关系呢她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事在少年鲁迅的眼里她又是怎样的一个人呢请大家将课文仔细地阅读一遍解决下列问题四交流研讨仔细阅读课文思考下列问题可以自由讨论看看文章写了阿长哪些事情重点写哪些事情依课文记叙顺序列出依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征再总结归纳阿长的形象再体会这样写真人实事的好处依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句对比前后的感情有什么变化这样写有什么好处这是一种什么写法领会作者对阿长的思想感情五归纳总结明确问题一适当引导大概意思正确即可从记叙事件的篇幅的长短情节的具体及表达的中心思想可得知哪些是重点喜欢切切察察不许我走动睡觉摆大字懂得许多规矩如元旦吃福橘还教给我很多道理给我讲长毛的故事给我买来山海经其中给我买来山海经一事是重点明确问题二引导归纳教师小结切切察察竖起第二个手指在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖的神态饶舌多事摆大字等细节描写不拘小节活画出她的饶舌多事而又不拘小节的性格特征元旦吃福橘将福橘塞在我嘴里虽是迷信却是真诚善良的祝福教给我的很多道理也是出于对我的关心爱护讲长毛的故事讲到脱下裤子外面的大炮便放不出来再要放就炸了的话更是让人看到长妈妈的无知和淳朴写到买山海经时作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写作者只是随意地告诉阿长山海经的事她却真的买了回来而令作者对她产生了衷心的敬意体现了这位长妈妈的善良热心和对孩子的关心爱护而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关心爱护的品质从她不许我走动到吃福橘的祝福和晒裤子的竹竿底下是万不可钻过去的道理及后来买山海经都充分体现出来所以她虽然饶舌多事有许多令人生烦的规矩和道理但又爽朗热心乐于助人关心爱护孩子有无知可笑愚昧落后的缺点但更有着淳朴善良仁慈的美德点评作者这样写阿长不虚美不隐恶真实写人的主张是一种尊重事实实事求是的科学态度而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉将阿长这个人物写得更加真实感人因此本文是写真人实事散文的典范之作明确问题三作者对她的喜欢切切察察和不许我走动及睡觉摆大字是实在不大佩服甚至最讨厌的对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得非常麻烦而后对她讲的长毛故事却产生空前的敬意但很明显这并不是真正崇敬和敬爱的心意因为这种敬意后来竟淡薄起来甚至完全消失最后她买来山海经时作者产生了新的敬意这才是真正的崇敬和敬爱才是发自内心的深切的永久的敬意因为作者说书的模样到现在还在眼前这样才有作者后来的真挚的感激怀念之情所以最后作者发出一声深沉的祝福仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵这样欲褒先贬使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹起到出乎意外的效果使人物形象更加真实可感鲜明突出这种先抑低后扬起的写法就叫先抑后扬明确问题四总观全文作者先是不大佩服后来发生新的敬意到最后发出深沉的祝福作者用了先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象刻画出了一个淳朴热情善良仁慈关爱小孩的长妈妈形象抒发了自己对长妈妈的尊敬感激和思念之情及深深的怀念六巩固性检测语文助学课文后练习一二教学反思本班的学生教积极主动所以在教案的设计中设置了较多的问题让学生去探讨和互动教师做好引导和点拨现实证明效果还不错第二课时一复习导入上节课我们分析了阿长这个人物形象谁能够口头表述出她的形象特征作者在刻画阿长这个人物形象时用了一种什么写法作者叙述的几件事情中属于抑的方面的事件有哪些属于扬的方面的事件有哪些二明确问题导入自主学习明确属于抑的方面的事件有喜欢切切察饶舌多事有许多令人生烦的规矩和道理但又爽朗热心乐于助人关心爱护孩子有无知可笑愚昧落后的缺点但更有淳朴善良仁慈的美德先抑后扬察不许我走动睡觉摆大字懂得许多规矩教给我很多道理讲长毛的故事属于扬的方面的事件有买山海经现在请同学们仔细阅读课文第三部分扬的部分一检查基础知识的掌握情况解释下列词语并给加括号的字注音霹雳震悚粗拙孤孀三设计问题交流研讨当阿长来问山海经是怎么一回事时我是怎样想的这种想法表现了我的什么心理当阿长说哥儿有画儿的三哼经我给你买来了我有什么反应表现出怎样的心情这又使我发生新的敬意了别人不肯做或不能做的事她却能够做成功她确有伟大的神力为什么会产生新的敬意为什么说她确有伟大的神力这四本书乃是我最初得到最为心爱的宝书为什么这么说文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情分析哥儿有画儿的三哼经我给你买来了一句有哪些精妙之处写出了人物的哪些特点四解决问题检测点拨明确问题一我知道她并非学者说了也无益但既然来问也就都对她说了说明我对从她那里得到山海经没抱任何希望只是说说而已明确问题二我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来赶紧去接过来打开纸包说明我听到以后很震惊很感动表现了我极度惊喜兴奋的心情明确问题三为我买来山海经她确有伟大的神力别人不肯做或不能做的事她却能够做成功明确问题四这四本书虽然很粗拙但却是由一个谁也想不到的人我买来的当时给了我非常大的震动让我产生过感激和新的敬意明确问题五仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵明确问题七哥儿的称呼有地方特色但更透着阿长对我的亲热疼爱之情三哼经的说法非常传神地展现了一个不识字的普通妇女形象但就是这么一个不识字的人竟给我买到了山海经所以当听了这话时似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来就显得真实自然毫不夸张了因此这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化但却淳朴热心关爱孩子的形象特征非常吻合人物的特点五小结这部分围绕阿长的淳朴热心关爱孩子的性格特点写了阿长给我买山海经一事通过具体的细节描写生动传神地刻画出了一个善良仁慈关爱孩子的长妈妈的高大形象六作业设计语文助学课六后练习七教学反思通过这节课我深深体会到学生的潜力是无限的他们的想象是丰富的给学生一个主动思考想象的空间如在提问中阿长是一个没有文化的人她是如何买到山海经的这些问题充分发挥了学生丰富的想象力他们觉得有话说有意思这样学生学习起来也兴趣很高效果不错