四年级上语文教学反思9.3林中乐队北师大版（2014）.doc

四年级上语文教学反思-9.3林中乐队北师大版（2014） “文本细读是文本从灵魂深处发出的声响，因为藏得深，所以声响细；因为传得远，所以声响微。”（王崧舟语）要聆听这灵魂之响，非但要求教师要有扎实的基本功，还要能沉下心来，用审美的方式去触摸文本，觅出文本的秘妙，帮助学生有效解读文本，为课堂教学打开一片新的天地。 正所谓“大道至简”， 教学的最高境界是真实、扎实、朴实； 是“简简单单教语文”；然而教了《林中乐队》一课后，我才深刻认识到这简单背后隐藏着许多不简单。 自以为较满意的地方： 一、读占“螯”头 自以为不错的是课堂上书声琅琅。孩子们找出中心句，围绕中心句，畅谈自己喜欢的小动物的声音特点，通过齐读，个人读，表演读，引读配乐美读，教师范读反复朗读文本。再想象画面场景，模仿各种动物的声音、动作，读出自己的感受，读出课文的特色，层层深入，学生在反复品读中，感悟课文所表达的情感。在老师的指导下，学生读得有滋有味。如试着读好标点，文中的顿号，问号、破折号、感叹号在老师看似无意实则有意的指导后，读出了滋味，读出了标点背后的情感，达到真正理解课文的目的。 二、教给方法，以读促写