安徽省皖西南联盟2020-2021学年高一下学期开学检测语文试题.doc

安徽省皖西南联盟学年高一下学期开学检测语文试题考生注意本试卷共分考试时间分钟请将各题答案填写在答题卡上本试卷主要考试内容部编版必修上册一现代文阅读分一论述类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题作为特殊的观念形态审美从来都是与所处时代紧密相连的每一次科学技术的革命都会改变生产方式和社会关系审美形态也必然随之而变因此我们有必要挖掘并阐释技术与审美的关联探讨审美的未来发展及其可能性每一次技术变革都带来了审美方式的变革从审美介质到审美形态都发生了巨大改变与传统审美形态相比数字化技术制造的审美新形态不仅在生产传播接受等方面呈现出迥异的方式和崭新的状态而且形成了自身较为独特的风格审美的视觉化随着新技术的出现不断延伸与加强尤其是等数字技术介入影视创作壮阔宏大的战斗场面离奇梦幻的探险之旅都转换为奇妙的视觉盛宴给观众带来审美娱乐美颜相机抖音快手等软件的大规模普及使得视觉美学广泛流行而且以广泛蔓延的方式渗透到人们的日常生活之中随着网络文化的崛起网络族群化逐渐成为一种新的审美形态尤其是网络技术和智能手机的普及使越来越多的人开始通过网络寻找自己喜欢的数字生活方式在网络空间中建立具有共同审美倾向的族群空间相较于传统的审美族群网络族群呈现出不同的特点和发展趋势技术是人体和感官的延伸这是麦克卢汉极具前瞻性和思想性的判断他将媒介描绘为与人的感官相互作用的技术设施媒介让感官得到了延伸毋庸置疑媒介改变了我们的境况然而当我们赞叹当代技术的同时亦不能忽视审美赋能技术精神内核的重要意义审美为技术赋能并不只是用绚丽的美学形式对之进行包装关键是要基于技术去创造新的内容价值和文化意义随着我在故宫修文物国家宝藏等节目的热播云观展再次激发了人们对博物馆以及传统文化底蕴的深入挖掘然而云观展观的是文化而不是技术云端技术只是一个先进的平台载体云观展要想持续保持活力关键还在于如何打造其产品内容与文化内核审美赋能技术精神内核就是赋予技术以文化意义和价值品质的过程审美赋能离不开对技术发展时代的理解也离不开对文化资源的积累与认识的提高审美为技术赋能就应充分将技术与时代精神相结合当然借助有效的审美形式技术得以创意性表达从而可以更好地实现生产者与消费者之间的价值共识和文化认同随着新时代对美好生活的探索与追求人们对技术与审美的双重需求将进一步加强美好生活包括了美的生活与好的生活学者向勇认为好的生活需要通过科技创新等硬创新手段来引领效能革命美的生活则需要基于软创新来实现对精神层面的品质追求新时代美好生活的实现就是要推动硬创新与软创新的融合创新形成软硬兼施的卓越创新模式因此在紧跟时代发展步伐的过程中技术与审美的融创是必由之路实现技术与审美的融创一要借助新技术应用表现形式传播载体的变革以新形式深入挖掘和发扬中华优秀传统文化蕴含的深厚内涵人文精神价值取向二要把握好数字化时代机遇通过高科技助力文学创作影视作品创作文化景区开发等领域的内容创造催生更多的审美文化新业态和文化消费新模式近期爆红的李子柒李佳琦等网络直播达人再次证明了技术制造的美学形式与资本市场的有效融合诚然技术发展带来了无限潜力让生活变得更好同时审美也为技术赋能不断增加技术的文化厚度与智慧魅力使生活变得越来越美好毋庸置疑推动科技与文化审美的融合创新是当代世界发展的必由之路科技与文化审美的深度融合既为科技产品注入文化内涵又促使文化资源通过新技术获得创造性转化与创新性表达摘编自孔苏颜让审美在数字化时代焕发新活力有删改下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是分审美形态会随着每次的技术革命而发生改变因而有必要探究技术与审美的关联数字化技术制造带来了审美方式的变革使得视觉美学广泛地渗透到人们的日常生活中对技术进行绚丽的包装并不能为技术赋能基于技术去创造新的价值和意义才能为技术赋能随着时代的发展人们对技术与审美的双重需求将逐步加强技术与审美的融创势在必行下列对原文论证的相关分析不正确的一项是分文章基于技术与审美之间的关系着重论述了科技要与文化审美深度融合的观点文章将美好生活剖析为美的生活和好的生活分别对应了审美与技术文章在探讨技术与审美关系时主要从融创的必要性实施途径及意义等方面进行了论证文章举国家宝藏及网络达人的成功案例证明了文化审美能让技术焕发新活力的观点根据原文内容下列说法正确的一项是分网络技术和智能手机的普及使人们能够在网络空间中建立具有共同审美倾向的族群空间与技术带来的审美形态的改变相比我们应该更重视审美赋能技术精神内核的重要意义云观展观的是产品内容与文化内核因此云端技术对云观展来说是无关紧要的通过高科技助力文学创作影视作品创作文化景区开发是实现技术与审美的融创的发展方向二实用类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一城镇化进程不断加快对城市治理带来诸多挑战智慧城市先行先试已经日益成为世界各国破解城市治理难题的有效途径年新冠肺炎疫情爆发中国提前数年在新型智慧城市领域的布局和推进发挥了强大威力确保了人们的日常生活和工业企业复工复产的有序进行这充分表明新型智慧城市建设是推动我国城市治理现代化的有效手段新冠肺炎疫情基本防控住后全国经济和全民消费就开始全面复苏在双十一购物节成交额突破亿的就有个品牌多个产业带销量创历史新高全国各级城市城镇发挥了中坚作用尤其新型智慧城市的基建系统在提供支撑伴随着我国新型智慧城市建设的持续深入必将全面带动旅游餐饮电商等社会生产生活和全民消费的跨越式发展目前我国新型智慧城市建设和发展水平已处于全球领先地位这一点为世界公认摘编自中国新型智慧城市建设与发展综合影响力评估结果通报材料二新型智慧城市相较智慧城市而言主要体现在三个新一是新的战略重心构建适应城市特色的管理制度体系二是新的思维理念串联城市运行的方方面面解决整体城市问题三是新的攻关方向从城市视角出发以数据驱动为核心系统性解决城市复杂性问题传统意义上的智慧城市大多侧重技术层面而新型智慧城市则通过体系规划推进新一代信息技术与城市现代化深度融合使治理更现代人民更幸福我国的智慧城市建设基本探寻出适合自己的路子尤其是智慧北京建设与欧美等发达国家地区相比已实现了并跑进入新的历史阶段随着智慧城市理念不断走向成熟仅仅关注城市各部门的信息化建设不能满足城市可持续发展的需求而传统智慧城市建设所造成的数据孤岛重技术轻应用等问题也逐渐暴露要知道城市的发展最终是为人服务因此新型智慧城市需从过去以信息技术为出发点回到人这一最根本的出发点以人为本将成为新型智慧城市的重要特征摘编自数字经济时代下的新型智慧城市建设材料三新型智慧城市建设为新型基础设施物联网智能交通等行业发展提供了新的发展契机已在国内形成了一个庞大的产业链条发展潜力大新型智慧城市建设改变了城市治理的技术环境及条件推动城市治理模式从单向管理转向双向互动并且经过多年智慧城市建设我国涌现了一批城市运行管理中心等特色亮点和创新应用在部分领域为全球智慧城市建设提供了样板我国已有的城市迈入了成熟期在未来年左右将有一些城市达到新型示范性智慧城市建设的标准新型智慧城市是一个综合性复杂系统国家省级等层面亟须强化一体化设计引导各地因地制宜做好规划衔接再者地方城市结合新型智慧城市建设做了很多工作但治理联动不足的问题仍普遍存在我国新型智慧城市建设还存在城乡发展不均衡区域发展不均衡等问题各地优先推进城市市区的智慧化但农村公共服务供给存在缺口大等短板管理模式总体较为粗放新型智慧城市建设与发展是一项政府引导全民参与政企合作等多方共建的系统工程新型智慧城市多方共建成为未来重点方向但我国有三分之一的城市还未引进任何第三方机构开展智慧城市运营管理摘编自我国新型智慧城市发展现状形势与政策建议下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是分当下随着我国城镇建设步伐加快也带来许多问题而智慧城市成为破解城市治理难题的有效途径新型智慧城市是智慧城市的升级版它扣住以人为本这个根本从城市视角出发系统解决城市问题传统智慧城市只注重技术层面只关注城市各部门的信息化建设导致出现数据孤岛等现象我们需要关注新型智慧城市建设中多方共建这个未来重点方向但是我国还有较多城市缺乏这方面的实际行动下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是分年新冠肺炎疫情基本防控住后我国各地经济和全民消费就开始全面复苏这离不开我国近年来新型智慧城市基建系统的建设我国的新型智慧城市建设与欧美等发达国家地区实现了并跑甚至在部分领域为全球智慧城市建设提供了样板未来年我国将有一些城市达到新型示范性智慧城市建设的标准在此过程中我们需要在国家省级等层面上强化一体化设计在新型智慧城市建设中我国地方政府优先关注城市市区的智慧建设导致农村公共服务建设缺口大城乡发展不均衡当前新型智慧城市的建设对我国发展发挥了怎样的作用请简要概括分三文学类文本阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题飞翔墨白全伯说我走了你就好好地守着别出去乱走呈祥说我知道了全伯走出栅门又站住了回头望着呈祥仍有些不放心地说我说的都记住了呈祥说记住了全伯说我三五天就回来我真的回不来就让长安再派一个人回来别急呈祥说我不急全伯走了两步又站住了他回过头来又说要不是家里打电报过来说啥我也不会让你一个人在这儿守着这么大个工地呈祥说你放心走吧我又不是小孩了全伯说我说的都记住了呈祥说都记住了你去吧你看六路车过来了全伯说那我就走了呈祥站在十月的阳光下看着全伯匆匆地融进人流里一会儿呈祥就看不到全伯的身影了呈祥想都走了在这座城市里我连一个熟人都没有了呈祥在建筑工地的栅门前一直站了很久汽车荡起的尘土如细雨一样在他的面前飞扬各种声音如鸟的翅膀一样在他的面前发出呼呼的声响可是他一点都没有听到他立在那里十月的阳光照在了他的背上照在他的头上汗水从他的脸上流下来一直流到脖子里他想家乡田野里的阳光也是这样焦热吗他突然意识到他应该站在更高的地方朝家乡的方向看一看他真有些想家了呈祥这样想着回头看一看身后已经立起的大楼呈祥想层哩多么高呈祥一边想着一边回身关上工地的栅门又用锁锁上他站在杂乱地堆着各种建筑材料的工地上沉思了一下就走向工棚在工棚里他在自己的床铺前停住了他从枕头下抽出了两本书呈祥回身立在那里看看一排靠墙卷起的铺盖自言自语地说正好有时间复习功课我不能这样就完了我还要考明年还要考非得到这城里来读大学不可呈祥的心里涌出一种复杂的情感他一边往工棚外边走一边这样对自己说明年我还要参加高考呈祥再次来到阳光里他抬头看一眼面前高高耸立的大楼而后朝楼里走去在还没有完工的楼梯上到处都是一些废弃的工具他一边往上爬一边踢动着那些东西有一只废桶从楼梯的缝间落下去呈祥听到楼下传来了一声沉闷的声响当他爬到楼顶上的时候他突然看到楼顶的平台上有一群鸽子那群散漫的鸽子在阳光下发出咕咕的叫声那群鸽子在呈祥的面前飞了一图最后朝南飞去了呈祥的视线随着飞远的鸽子看到了一望无际的蓝色天空天空里布满了阳光阳光下是一片高高低低的呈各种样式的楼群呈祥想这就是城市在城市之外呢那很远很远的地方就是我的家乡全伯现在一准已经乘上回家的客车那客车要不停地走上个小时才能到家家里的秋庄稼都已经成熟了家里的秋庄稼都已经收割了玉米大豆高梁芝麻棉花他仿佛看到了父亲黑黑的脊梁在田野里映射着太阳的光芒他仿佛看到了母亲那双粗糙的手在棉田里忙碌呈祥想接下来就要翻耕土地种麦子啦种完麦子长安就会带着人马回来了还有全伯呈祥想全伯现在到哪儿了呈祥立在楼顶的平台上有风从远处吹过来掀着他的衣角呈祥的目光又落在远处的楼群上他拍一拍手里的书自言自语地说考吧再考一年我就不信考不上呈祥这样想着就在平台上坐下来依着墙壁坐下来那里没有凤呈祥坐在楼顶的阳光里感到很舒适在十月的阳光里呈祥很认真地打开了不知被他看过多少遍的课本呈祥想我再考一年我就不信我考不上呈祥一边看一边这样想阳光照在他身上使得他浑身发懒头也有些晕晕的不一会他就在阳光里不知不觉地睡着了呈祥在十月的阳光里慢慢地入睡时间一点点在他面前流失在睡梦里呈祥和全伯一起乘车回故乡去呈祥说我想家全伯说想家就走吧呈祥就跟着全伯往车站去可是到了车站呈祥还没上车客车就开走了呈祥对着车上的全伯不停地叫可是车还是开走了呈祥想我要是会飞有多好呀呈祥一急真的飞了起来一会儿就追上了那辆客车呈祥后来就被一种声音弄醒了他迷迷糊糊地看到在不远处有一群鸽子呈祥迷迷糊糊地说是鸽子鸽子会飞我也会飞呈祥这样说了一句又睡着了阳光真的使人浑身发懒呈祥这次不知睡了多久呈祥又做了一个梦他梦见自己要到城里去可是他找不到城门他沿着又高又大的城墙一直往前走呀走呀一直走到日落西山红霞满天他也没有找到进城的门这时他看到从城墙上飞起一群鸽子呈祥想我要是会飞多好呀会飞一飞我就飞进城里去了呈祥这样想着一用劲果然飞了起来就在这时呈祥再次被鸽子呼呼哒哒的翅膀声惊醒呈祥看到他的视线里满是红色的霞光那霞光里有一群鸟在高高地飞翔选自微型小说选刊期下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分小说对主人公进行了大量的心理描写即采取直接描述意识流动过程的方法来结构篇章和塑造人物形象打破了时空界限具有较大的浓缩性和凝聚力小说大量采用象征手法如十月的阳光象征着温暖光明和丰收的希望鸟的翅膀象征着理想奋斗和自由同时又反衬出呈祥现实处境的困窘文章最后一段主要写呈祥的梦境但在段末写他从梦中惊醒看见真实的红霞和红霞中高飞的鸟儿暗示主人公一定会在现实中实现梦想获得成功小说在结构布局上不同于一般小说更多依靠语言的飘逸灵动在叙述事件中营造氛围从而更加贴近生活本来面目形成另外一种魅力来吸引读者小说题目飞翔意蕴丰富请简要分析分小说中对鸽子有较多的描写这样安排有何作用请结合文本简要分析分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题郦道元字善长初袭爵永宁侯例降为伯御史中尉李彪以道元执法清刻自太傅掾引为书侍御史彪为仆射李冲所奏道元以属官坐免景明中为冀州镇东府长史刺史于劲顺皇后父也西讨关中亦不至州道元行事三年为政严酷吏人畏之奸盗逃于他境后试守鲁阳郡道元崇劝学教诏曰鲁阳本以蛮人不立大学今可听之以成良守文翁之化道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州蛮人诣阙讼其刻峻请前刺史寇祖礼乃以遣成兵七十人送道元还京二人并坐免官孝昌初萧梁遣将攻扬州刺史元法僧又于彭城反叛诏道元持节兼侍中摄行台尚书节度诸军依仆射李平故事军至涡阳败退道元追讨多有斩获后除御史中尉道元素有严猛之称权豪始颇惮之而不能有所纠正声望更损司州牧汝南王悦孽近左右丘念及选州官多由于念念常匿悦第时还其家道元密访知收念付狱悦启灵太后请全念身有救赦之道元遂尽其命因以勃悦时雍州刺史萧宝资反状稍露侍中城阳王元徽素忌道元因讽朝廷遣为关右大使宝夤虑道元图己遣其行台郎中郭子帙围道元子阴盘驿亭亭在冈下常食冈下之井既被围穿井十余文不得水水尽力屈贼遂逾墙而入道元与其弟二子俱被害道元瞋目叱贼厉声而死宝夤犹遣敛其父子殡于长安城东道元好学历览奇书撰注水经四十卷本志十三篇又为七聘及诸文皆行于世选自北史郦道元传第十五下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是分道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是分侯古代的爵位春秋时期按高低依次分成公伯侯子男五等掾原为佐助的意思后为副职官员或官署属员的通称诏文中意为皇帝下诏令诏是以皇帝的名义发布的各种命令文告的总称节旄节以竹为杆上缀以牦牛尾是使者出行的信物即凭证下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是分郦道元执法严厉郦道元执法严厉被御史中尉李彪看中李彪推荐将其从太傅擦任上调为书侍御史后来郦道元还因执法严厉遭到蛮人的诉讼郦道元受到赏识顺皇后的父亲于劲任冀州刺史领兵在关中作战不在冀州任上郦道元虽身为冀州镇东府长史却管理冀州全州事务达三年之久郦道元主持正义侍臣丘念利用自己是汝南王宠臣的身份操纵州官选拔哪道元把丘念抓起来并请求灵太后下达命令将丘念处死郦道元学问广博郦道元喜欢学习遍览奇异之书撰著注释水经四十卷本志十三篇有七聘及其他各类文章行于世把文中画横线的句子翻译成现代汉语分彪为仆射李冲所奏道元以属官坐免分侍中城阳王元徽素忌道元因讽朝廷遣为关右大使分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首宋诗完成题除夜野宿常州城外其二苏轼南来三见岁云徂直恐终身走道途老去怕看新历日退归拟学旧桃符烟花已作青春意霜雪偏寻病客须但把穷愁博长健不辞最后饮屠苏注宋神宗熙宁六年苏轼奉命前往常州润州当年除夕之夜宿于常州城外运河边于是作诗二首古俗正月初一一家人先幼后长依次饮屠苏酒下列对这首诗的赏析不正确的一项是分首联直抒胸臆写自己外放已三年感叹自己恐将终生谪居在外奔走于宦途中第三句勾勒出年老的心境人老了易伤感于年华流逝所以不想去看新的年历辟邪的桃符一年一换诗人准备学写旧桃符表明他有抛却不如意的仕途的打算颈联中将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比流露出诗人历经沧桑的痛苦这首诗的尾联体现了诗人怎样的情怀请简要分析分三名篇名句默写本题共小题分补写出下列句子中的空缺部分分李白的梦游天姥吟留别中描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈猿啼凄清的两句是辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中两句描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象意在指出人们早已忘却战败的耻辱荀子劝学中两句通过木与金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况三语言文字运用分阅读下面的文字完成题有一些一线教师对过度人文化的语文教育感到困惑搞舞台剧诗朗诵语文教学固然让学生们兴致很高但学生的基本读写能力反而下降了其实程式化的教学与活泼的活动场景之间不一定是非此即彼的关系心存焦虑刻意将二者对立甚至搞得太过简单狭隘并不是正确打开语文教育的姿势为什么不能兼而有之融会贯通呢如此片面化理解语文教育恰恰表明这些人的语文确实没有学好语文当然需要掌握一些基础知识字词语法文法等一定要有所遵循这首先是语文学科的规范性所要求的没有基本的定型化的规范则语文学科的传承教育都会成问题一句话是怎样讲一篇文章的结构怎样安排当然有成法可依即便是传统语文教学也格外强调记诵之功世人只看到梁启超下笔滔滔不能自休但梁启超能够一首不落地背诵多首杜诗也是事实可见只有扎扎实实打好基础腹中装上几百篇文章才谈得上下笔如有神而在基本的知识习练之外通过开展一些人文活动提升语文修养本身并不会影响语文成绩一些老师之所以排斥活动本质上仍在于没有把握好基础知识与活动练习关系的原因这才招致顾此失彼其实活动搞得好比如搞舞台剧诗朗诵肯定会加深学生对文字的体认对情绪的濡染对思想的理解而活动本身也可以锻炼学生处理各种事务的能力依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是分花样百出水火不容未免博闻强识千变万化水火不容难免博古通今花样百出针锋相对未免博古通今千变万化针锋相对难免博闻强识文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是分一些老师之所以排斥活动本质上仍在于没有把握好基础知识与活动练习的关系这才招致顾此失彼一些老师之所以排斥活动本质上仍在于没有把握好基础知识与活动练习关系的原因这才导致顾此失彼一些老师之所以排斥活动本质上仍在于没有把握好基础知识与活动练习的关系这才导致顾此失彼一些老师之所以排斥活动本质上仍在于把握好基础知识与活动练习的关系这才导致顾此失彼下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是分非但不会影响语文修养实际上还能提高语文成绩非但不会影响语文成绩实际上还能提高语文修养非但不会影响语文成绩实际上还能提高语文成绩非但不会影响语文修养实际上还能提高语文修养在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分我们平常吃的所有食物中只不过叶酸的含量不一样而已比如说一些豆科的植物其他的一些绿色蔬菜当中叶酸的含量也稍微高一点但是像我们吃的主要的粮食作物它里边的叶酸含量就比较低了由于人类不具备自身合成叶酸的能力需要从植物和微生物中摄取因此利用生物强化是一个解决人类叶酸缺乏问题的有效方法请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过个字分新华社武汉月日电记者喻珮李伟长江文明考古研究院日前正式落户武汉大学研究院的成立旨在进一步促进湖北乃至全国文物考古专业人才培养文博专家智库建设学术科研及文物考古成果传播为建设中国特色中国风格中国气派的考古学贡献力量据介绍长江文明考古研究院由武汉大学与湖北省文化和旅游厅共建著名考古学者樊锦诗任名誉院长武汉大学人文社科资深教授冯天瑜任学术委员会主任武汉大学历史学院教授刘礼堂任院长研究院设立七个研究中心所包括科技考古研究中心简帛研究中心历史地理研究所青铜文明研究中心一带一路考古研究中心茶文化研究中心文化遗产与数字化保护研究中心四写作分阅读下面的材料根据要求写作分近年来我国艺考生报考人数已突破百万且呈逐年上升趋势以年全国高考报名人数万人为基数相当于每十个高考生中就有一名艺考生在如此高的报考比例之下艺术类考生的整体录取情况却远不及普通文理科由于文化成绩偏低被引导误导甚至诱导参加艺考的学生其实大多数最终并未能如愿只是多了一段刻骨铭心的艺考经历以及虚无缥缈的艺术梦想面对当前的报考形势振华中学的甄言对自己是否成为一名艺考生犹豫不决请你写一封信给甄言阐述你的观点认识感悟与思考要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字发信人统一为振华中学姚远高一语文考试参考答案文中说并不只是用绚丽的美学形式对之进行包装不是一种全否定也肯定了美学形式的包装意义证明了文化审美能让技术焕发新活力的观点说法错误网络达人的成功案例是证明技术制造的美学形式与资本市场的有效融合项我们应该更重视审美赋能技术精神内核的重要意义表述错误原文表述是当我们赞叹当代技术的同时亦不能忽视审美赋能技术精神内核的重要意义应该更重视一说无依据项云端技术对云观展来说是无关紧要的表述错误文章并没有否认技术的重要性属于推导失据项是实现技术与审美的融创的发展方向于文无据只注重技术层面分析错误根据传统意义上的智慧城市大多侧重技术层面的信息可知原文只是说大多侧重另外文中并无只注重技术层面与数据孤岛因果关系的依据我国的新型智慧城市建设与欧美等发达国家地区实现了并跑分析错误扩大了范围文中只是说智慧北京建设与欧美等发达国家地区相比已实现了并跑推动城市治理模式的变化使治理更现代人民更幸福为新型基础设施物联网智能交通等行业发展提供新的发展契机促进全国经济的发展和全民消费的升级每点分紧扣材料其他答案言之有理亦可酌情给分结尾段中梦境叙述多次提到他找不到城门这暗示了他奋斗的无果或者说小说结尾的省略号表明这是一个开放式结尾并未给出明确的结果指文中多次提到的鸽子的飞翔自由自在与文中主人公呈祥梦中的飞翔形成照应象征了主人公想要通过高考上大学实现人生跨越的理想每点分意思对即可烘托氛围通过描写鸽子的鸣叫声和飞翔反映了建筑工地附近的环境营造了一种空旷而又高远的氛围连接情节使故事合乎情理鸟儿的翅膀鸽子以及梦中的鸽子和主人公的飞翔互为照应让梦境的描写合情合理不会突兀是主人公理想的外化鸽子飞翔飞向一望无际的蓝色天空是主人公所追求的自由生活的象征突出了小说的主旨主人公梦中见到高飞的鸽子梦见自己高飞体现了打工者对城市生活和理想生存状态的向往每点分答对三点即可得满分意思对即可原文标点道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州按高低依次分成公侯伯子男五等文中有例降为伯的信息并请求灵太后下达命令将丘念处死与原文不符原文悦启灵太后请全念身李彪被仆射李冲劾奏郦道元因为是他的部属获罪免职得分点为所以坐免各分大意分侍中城阳王元徽平素忌恨郦道元因此婉言规劝皇上暗示朝廷派遣他任关右大使得分点素讽造各分大意分参考译文郦道元字善长起初继承爵位为永宁侯依例降爵为伯御史中尉李彪认为郦道元执法公正严厉由太傅掾引进为书侍御史李彪被仆射李冲劾奏郦道元因为是他的部属获罪免职景明年间任冀州镇东府长史刺史于劲是顺皇后的父亲往西征讨关中也不到本州郦道元主其事三年处理政务严厉残酷吏民畏怕他奸民盗贼逃往其他地方后来试守鲁阳郡郦道元推崇鼓励教育皇帝下诏说鲁阳本因蛮人不设立大学今可听任之以成就优良郡守的文翁之化郦道元在郡任职时山里蛮人慑服他的威名不敢劫掠侵扰延昌年间任东荆州刺史处理政务威烈凶猛如在冀州一样蛮人到朝廷起诉他苛刻严峻请求再派前任刺史宠祖礼因而派遣七十名守边士兵送郦道元回京二人都因获罪免去官职孝昌初年萧梁派遣将领进攻扬州刺史元法僧又在彭城造反诏令郦道元持节兼侍中摄行台尚书节度诸军依仆射李平先例萧梁军队到达涡阳兵败退走郦道元追逐讨伐斩杀俘获不少敌人后来任御史中尉郦道元素有严厉凶猛之称权贵豪强开始非常害怕他但不能有所督察纠正声名更加贬降司州牧汝南王元悦完爱亲近身边的丘念至于选拔州官多由丘念定夺丘念经常藏匿在元悦的宅第不定时返回自己的家郦道元秘密查访得知收捕丘念关进监狱元悦向灵太后陈说请求保全丘念的性命下敕令赦免他郦道元于是杀了丘念趁机弹劾元悦当时雍州刺史萧宝夤反叛的情状稍稍暴露侍中城阳王元徽平素忌恨郦道元因此婉言规劝皇上暗示朝廷派遣他任关右大使萧宝夤顾虑郦道元图谋自己派遣他的行台郎中郭子帙在阴盘驿亭围住郦道元驿亭在山脊上经常饮用山脊下的井水被围之后凿井十多文得不到水水尽力竭贼人终于越墙而入郦道元与他弟弟的两个儿子都被害郦道元怒目呵斥贼人大叫而死萧宝夤还是派人殡敛了郦道元与他弟弟的儿子停柩在长安城东郦道元好学遍览奇异之书撰著注释水经四十卷本志十三篇又著述七聘及其他文章皆行于世将过去的青春美好和当前的容颜衰老相对比理解有误诗中青春指春季颈联的意思是自然景物已表露出春天的意味我这病客的胡须偏被霜雪找寻尾联体现了诗人豪放旷达的情怀尽管此时被外放政治上陷于困顿的境地整日奔波内心愁苦但诗人此时却一扫胸中郁闷之情表示要用穷和愁赢取长久的健康每年正月初一时做最后一个饮屠苏酒的人又有什么不好呢情怀分分析分意思对即可谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼佛狸祠下一片神鸦社鼓故木受绳则直金就砺则利每空分有多字漏字错别字等该空不给分花样百出形容品样样式或手段多种多样千变万化形容变化无穷根据语境应用花样百出水火不容比喻双方根本对立不能相容针锋相对比喻双方的观点论点行动策略等正好尖锐地对立根据语境应用水火不容未免不能不说是难免不容易避免根据语境应用未免博闻强识见闻学识广泛记忆力强博古通今形容知识渊博根据语境应用博闻强识项招致与顾此失彼搭配不当项之所以的原因杂糅项排斥活动与把握好基础知识与活动练习的关系不合逻辑根据上文通过开展一些人文活动提升语文修养本身并不会影响语文成绩可知文段的意思在于阐述活动对语文修养与语文成绩的关系因此可先排除两项再根据下文搞舞台剧诗朗诵肯定会加深学生对文字的体认对情绪的满染对思想的理解而活动本身也可以锻炼学生处理各种事务的能力的对应关系可知只有项符合语境几乎都含有叶酸它的叶酸含量相对会高一点提高食物的叶酸含量每处分意思对即可长江文明考古研究院日前正式落户武汉大学分研究院由武汉大学与湖北省文化和旅游厅共建共包括七个研究中心所分写作提示本次作文题目由材料写作任务写作要求三部分组成命题材料介绍了当前艺考生报考现状一是人数多二是由于文化成绩偏低被引导误导甚至诱导参加艺考材料意在引导学生理性思考有没有必要参加艺考而不是盲目跟风赶时髦要真正从自己的基础兴趣潜力的角度去考量是否适合艺术类专业学习并且有志于毕生从事艺术相关工作写作时学生可从兴趣潜力等角度立意写作任务分解任务一观点和认识感悟与思考必须明确表达自己对有没有必要参加艺考的观点和认识感悟与思考如果没有自己的观点态度与思考不能评为一等文或二等文任务二结合材料材料内容必须在行文中有所体现有对事件的理性分析明确写作重点任务三文体文体必须为书信基本构成标题开头正文结尾作文等级评分标准分作文等级一等分二等分三等分四等分基础等级内容分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确没有什么内容思想不健康感情虚假表达分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明基础等级评分题意项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围选择角度符合材料内容及含意范围的属于符合题意与材料内容及含意范围沾边的套作在第三等及以下评分发展等级不给分发展等级评分不求全面可根据特征项点中若干突出点按等级评分深刻透过现象深入本质揭示事物内在关系观点具有启发作用丰富材料丰富论据充实形象丰满意境深远有文采用语贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力有创意见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性色彩缺标题扣分不足字数每少字扣分每个错别字扣分重复的不计标点错误多的酌情扣分