一年级上册数学教案-四 有趣的游戏—— 《认识位置》青岛版.doc

四 有趣的游戏—— 《认识位置》 教学目标： 结合现实情境，能辨认上下、前后、左右，初步学会用上下、前后、左右描述物体间的相对位置。 经历用上下、前后、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。 在现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位的直观经验，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。 二．教学重难点 教学重点：结合现实情境，能辨认上下、前后、左右的相对位置关系。 教学难点：在充分体验的基础上，学会用上下、前后、左右描述物体的相对位置。 三．教学过程： （一）课前交流，激发兴趣。 师：同学们，你们现在已经是一名小学生了，哪位小朋友能告诉老师在课堂上应该怎样做呢？生：遵守纪律，认真听课，做端正...... 师：同学们说得很好，老师希望大家能够按照刚才说得去做，好不好？生：好师：下面我们开始上课。上课！生：起立，老师好。师：同学们好，请坐。 做游戏，认识上下、前后。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天这节课我们一起来玩个有趣的游戏。师：先看老师做一遍，示范上上下下、前前后后、左左右右。 师：看清楚老师怎样做的了