一年级上册数学教案四 有趣的游戏：智慧广场（一）《重叠问题》青岛版.doc

智慧广场—借助直观图解决重叠问题 教学目标 结合具体情境，通过观察、交流、画一画、分析、推理等活动，学会借助画直观图的方法分析、解决简单的重叠问题。 经历独立思考、合作探究的过程，初步形成运用几何直观解决问题的策略，培养学生养成善于思考的习惯。 学生在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，激发学生学习数学的兴趣，产生学好数学的自信心。 二．教学重难点 重点：会借助画直观图的方法分析、解决简单的重叠问题。 难点：学生理解简单重叠问题的结构。 三．教学过程 （一）创设情境 提出问题 师谈话：同学们秋天到了，天气变凉了，大雁要飞到南方去了。 学生说一说从图中发现了什么？在学生交流的基础上 师：天空中有一行大雁，有的大雁被云彩挡住了。有一只大雁与众不同，穿着花衣服。出示信息和问题穿花衣服的大雁，从前面数它排在第6；从后面数，它排在第3。这一行大雁一共有多少只？ 读信息、问题。 全班学生试着小声读信息和问题，找一名学生读信息问题，把信息和问题读顺。师引导学生初步理解题意“从前面数它排第6”是从哪儿往哪儿数？“从后面数，它排第3”从哪儿往哪儿数的？问题“这一行大雁一共有多少只？”都包