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地下情人
上传于：2024-05-30
教学设计
教学内容：青岛版三年级数学下册第二单元22-24页
教材分析：
《编码》是青岛版数学三年级下册22-24页的内容，是一节数学实践活动课。本节课就是要让学生对数的广泛应用有初步体会，让学生了解数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。本节课是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步探究身份证号码的组成规律，体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力和创新意识。
教学目标：
1、通过“编码”的实践活动，让学生了解有关编码和身份证等数字编码的知识，接触到实际生活中更多数字编码的应用，初步掌握数字编码方法，体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的热情和积极性。
2、让学生通过课前调查咨询，自主探索发现关于编码的知识，培养学生的探索精神和实践能力。
3、让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。
教学准备：学生记录自己和父母的身份证号 教师准备学习卡
过程设计：
一、创设情境，激趣导入。
师：学数学离不开和数字打交道，今天这节课先来和老师做一个有趣的数字游戏（板贴），请听游戏规则：我说