一年级上册数学教案-四 智慧广场：重叠问题青岛版.doc

四 智慧广场：重叠问题 教学目标： 结合具体情境，借助直观图，通过“数一数、摆一摆、画一画、算一算”解决简单的重叠问题。 经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略。 通过活动及评价激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。 二．教学重难点 教学重点：结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。 教学难点：通过解决重叠问题，渗透几何直观思想。 三．教学过程： （一）游戏铺垫： 师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们就来做个猜我们班一位同学的游戏。比一比哪个同学注意力最集中、反应最快。大家准备好了吗？ 猜一猜：这位同学，从前数排第3，从后数排第4，他在第X竖排。（屏幕逐步出示）快速说出他是谁？(学生猜出名字）真棒！（教师与学生握手） 你知道这一排一共有多少名同学吗？（6名）怎样知道的？（板书：数一数）同学们，在这个小游戏中还蕴藏着数学知识呢。大家看，刚才我们在数这位同学的时候数了几次？（重复数了2次）。像这样同一个人重复数的现象我们称为重叠。这节课我们就来研究简单的重叠问题。（板书：简单的重叠