《综合性学习：我也追星》导学案.doc

七年级（下）语文导学案 编号： 班级： 姓名： 课题：综合性学习：我也追星 主备： 审核： 时间： 年 月 第 周 〖活动目标〗1、客观的认识和了解名人，正确引导学生中普遍存在的“追星”现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣。 3、通过“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等口语活动，锻炼口语表达能力。 4、通过写作练习，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。  〖学法指导〗1、从个人的实际出发，寻找恰当的合作对象，确定小组活动方案，充分展示学生个性特长的光彩。 2、开展竞赛性活动，合理安排节目，以名人为榜样，激发自己，奋发向上，使课堂寓教于乐。 〖活动流程〗 一、情景导入: 在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家…… 在改革开放的今天，不断涌现出许多“明星人物”，有幽默风趣的相声小品表演艺术家，有动听悦耳的歌唱家……下面我们以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。二、名人伟业，小组竞赛 每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢？他在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？ （一）第一轮比赛——说明星。 1、请说出五位科学家及他们的历史贡献？ 2、请说出五位诗人及他们的代表作？ 3、请说出五位政治家及他们的历史贡献？ （二）第二轮比赛——评明星。 1、你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。 2、读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。 3、本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。〔评委打分〕 三、名人故事，你说我说： 在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 〔小组展示，评委打分〕 四、名人风采，交流展示： 最近我们都在读名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。