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上传于：2024-07-02
2022届上海市初三语文质量测试（二）
(满分150分 考试时间100分钟)
一、文言文 （36分）
（一）默写（12分）
1.手把文书口称敕， 。（白居易《卖炭翁》）
2. ，长歌怀采薇。（王绩《野望》
3.僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
4.采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）
5.李白《送友人》这首诗中与马致远《秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”有异曲同工之妙的一联是“ ， 。”
（二)阅读下列文章，完成6——9题（24分）
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
【丙】
寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。
[注解]①旬：一旬等于十日。
6．解释文中加点的词语（8分）
（1）国人道之 （ ）
（2）孔子不能决也 （ ）
（3）遇贼亡失 （ ）
（4）向已暴死 （ ）
7．用现代汉语解释文中的画线句（6分）
禁经数旬，然后遣人知之
8．【甲】文中丁氏的“ ”这句话产生歧义，才导致以讹传讹；【乙】
文中两小儿争论的焦点是 ；【丙】李崇“以儿还泰”的依据是 。（6分）
9.这三则故事蕴含的共同道理是 （4分）
（一）阅读下文，完成第10—14题（16分）
①近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决
方式的报道。校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青少年的深入思考。（A）
②青少年是祖国的未来。21世纪，需要高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。
③生命是人生最宝贵的东西。只有人的生命存在才会有人的其它价值的创造和实现。
④人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活动。（B）生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。
⑤自从人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理相对稚嫩、脆弱的青少年，大多生活在追求成功的沉重压力下，体会不到生命的可贵：不成功者固然不快乐，成功者也不一定就有了满满的幸福感。（C）因此，青少年尤其有必要树立正确的生命意识。
⑥首先，要有保存生命的意识，即要认识生命，学会基本的生存技能。第二，要有发展生命的意识，即理解生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。微信公众号：沈姐的语文课堂。第三，要正确认识死亡，理解死亡和生命的关系。（D）此外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备，更加珍惜生命。
⑦2020年初春，一场突如其来的“新冠”让我们再一次看到了生命的脆弱与顽强，也使我们每个人对生命有了新的认识。广大医务工作者不畏艰险、舍生忘死抢救患者生命的壮举，更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼，更是让我们看到了，生命因处境不同，而有了不同的价值和全新的意义。
10.第①段加点的短语“情感的淡漠”的意思是 （2分）
11. 选文的中心论点是 （3分）
A. 21世纪高素质人才的培养，需要每个个体生命健康存在。
B. 当代青少年应当理解生命的价值，树立正确的生命意识。
C. 只有人的生命的存在，才会有人的其他价值的创造和实现。
D.“新冠”疫情再一次让我们看到生命的脆弱与生命的顽强。
12. 下面这句话作为论据，应该放在文中A、B、C、D的哪一处？理由是 （4分）
俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说：“这个世界上生命之所以有意义，只是因为有死亡。假如在我们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。”
放在 处。理由是：
13. 对选文内容理解不准确的一项是 （3分）
A. 人的生命不可替代性是说每一个个体生命都是不相同的。
B. 人的生命的不可逆性是说人死了以后就不可能再次复生。
C. 人的生命基础性是说没有生命的存在就不会有社会发展。
D. 人的生命的意义，在于谋求发展，实现自我的生命价值。
14. 本文第①段与第②段能否互换？请简述理由。（4分）
（二）阅读下列文章，完成 15——19题（18分）
生命的声音
①那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
②他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
③他知道自己这一次是在劫难逃了。
④一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
⑤他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
⑥一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
⑦他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
⑧黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。沈姐的语文课堂。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
⑨但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
⑩迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
⑾嗡——分明是蚊子的声音。
⑿他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
⒀这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
⒁当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一根管子扎了进去，吸他的血。
⒂他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
⒃蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
⒄这一刻，他的心宁静极了。
⒅他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
⒆要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
⒇他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
21此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
22第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
23当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
24他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富彩
而毫不孤单。
【注释】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
15.第③段“在劫难逃”在文中具体是指 （3分）
16．从落难到被救前（②-21段），矿工的心理发生变化过程是 （4分）
A．孤独绝望——悚然一惊——恍恍惚惚——宁静极了
B．宁静极了——悚然一惊——孤独绝望——恍恍惚惚
C．孤独绝望——恍恍惚惚——悚然一惊——宁静极了
D．恍恍惚惚——孤独绝望——宁静极了——悚然一惊
17．从语言表现力角度，分析第（10）段画线句的妙处。 （3分）
18．当矿工得救时，“他”听到了蚊子“嗡嗡的唱歌声”，“感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美”。之所以有这种违背常理的独特感受，是因为 （4分）
19.请说说你对文章标题“生命的声音”的