8. 人之初 教案.doc

人民教育出版社人之初教学设计教材依据人民教育出版社教材第二册第五单元第课人之初设计思路指导思想本着全面提升学生语文素养的根本宗旨培养学生扎扎实实识字在课堂教学中充分展开各种识字学习环节让学生感受蒙学文字的韵律美培养对国学的浓厚兴趣从而爱上中国汉字感受中国汉字之美教材解析人之初是人民教育出版社教材第二册第五单元第课三字经的节选阐述的是先天禀赋和后天努力的关系旨在表达后天习染的环境和学习条件对人的成长的重大影响本文引用了孟母三迁的典故说明人的素养与环境息息相关作为三字经的开篇词语言琅琅上口易于诵记内容浅显易懂故事生动有趣是指导学生学习传统文明古代礼仪的好素材更利于和生活实际相结合指导学生学会专心学习提升学生的学习兴趣和能力生情分析一年级第二学期学生已经能够运用听读识字看拼音识字等方法自主认读文本对韵律较强的文本阅读兴趣较强能够在教师的指导下不断提升阅读能力和水平对于故事典故很感兴趣能结合文本内容和生活实际了解专注学习的主题对于感兴趣的问题能够说出自己的看法瞬时记忆力很强能够在多层次诵读的基础上大致理解文本含义读出自己的感受甚至熟读成诵作为丰富的语言积累学习目标熟练掌握文中生字的字形字音尤其