8. 人之初 教案.doc

人民教育出版社人之初教学设计教材依据人民教育出版社教材第二册第五单元第课人之初设计思路指导思想本着全面提升学生语文素养的根本宗旨培养学生扎扎实实识字在课堂教学中充分展开各种识字学习环节让学生感受蒙学文字的韵律美培养对国学的浓厚兴趣从而爱上中国汉字感受中国汉字之美教材解析人之初是人民教育出版社教材第二册第五单元第课三字经的节选阐述的是先天禀赋和后天努力的关系旨在表达后天习染的环境和学习条件对人的成长的重大影响本文引用了孟母三迁的典故说明人的素养与环境息息相关作为三字经的开篇词语言琅琅上口易于诵记内容浅显易懂故事生动有趣是指导学生学习传统文明古代礼仪的好素材更利于和生活实际相结合指导学生学会专心学习提升学生的学习兴趣和能力生情分析一年级第二学期学生已经能够运用听读识字看拼音识字等方法自主认读文本对韵律较强的文本阅读兴趣较强能够在教师的指导下不断提升阅读能力和水平对于故事典故很感兴趣能结合文本内容和生活实际了解专注学习的主题对于感兴趣的问题能够说出自己的看法瞬时记忆力很强能够在多层次诵读的基础上大致理解文本含义读出自己的感受甚至熟读成诵作为丰富的语言积累学习目标熟练掌握文中生字的字形字音尤其是善教性玉义初之等字正确流利地诵读课文读出节奏感体会韵文的趣味性大致了解文本主题了解孟母三迁的故事体会环境对于个人成长的重大作用学习重点识字学词诵读文本体会节奏感了解文本主题学习难点了解对仗词性及类别方面的特点结合文本理解尝试自主运用一教学导入师生问好师上课生站如松师同学们好生坐如钟师你们喜欢识字吗生喜欢你们看这些小朋友们也在学汉字呢看这就是他们的语文书仔细看她们的语文书和咱们平时学习的有什么不一样生只有三个字师你读过吗生读过三字经弟子规师人之初就选自三字经三字为一句今天我们就来学习识字八人之初板书课题指导之读课题二初读课文整体感知认真读课文读准字音读通句子开火车检查初读情况指导生字初借助生字渊源理解并识字认识衣字旁认识子师人之初人刚开始是什么样子很小小小的很可爱小宝宝师小孩子是怎么长大成人的秘密就藏在课文里的两个汉字中在读课文找一找三再读课文随文识字理解课文认识教学师出示字卡教学这两个字都藏着生子师一个小朋友只有好好学习接受教育才能长大成人学习教出示教渊源生观察理解教师我们每个人为什么要接受教育请认真读第一小节形式一名同学读其他同学边听边想学习第一小节师这可是古时候同学学习的书你读懂了吗生人刚生下来都是善良的后来就不一样了认识性天性性情善你发现了什么生有一支羊养比较善良师羊代表善良美好所以人之初性本善你做过哪些善良的事生帮助妹妹保护小花帮奶奶捶背帮助老爷爷扫地师这就叫人之初性本善师每个人随着年龄的增长时间的变化性格也变化了有的人生开朗内向不爱说话师这就叫习相远我们的生长环境非常的重要下面我们一起来看看孟母三迁的故事学习习这里的习指的是学习成长的环境一个人环境发生了变化就要对他进行教育因为苟不教性乃迁还贵在专学习专生做纺锤的动作绕线像这样就叫专心你专心做过什么事情生专心读书专心照顾妹妹专心洗袜子这就是生教之道贵以专学习学师人们除了接受教育还要学习我们来看学仔细观察学一个小孩在房间里学习生读第二小节师读了第二小节你知道了人为什么要学习生因为不学老了什么都不会师还有什么原因生人不学不知义师文中举了一个列子是什么生玉不琢不成器师你们每个人都是一块美玉学习的过程就是琢长大后实现的理想就是器四在读课文读出节奏读出韵味师三字经三字为一句朗朗上口它告诉我们接受教育学习的重要性下面让我们一起一边拍手一边吟诵五吟唱三字经渗透经典六猜字游戏巩固生字七明确要领指导书写强调书写姿势书写时要做到哪三个一胸离桌子一拳远眼离书本一尺远手离笔尖一寸远课件出示所有要写的生字宝宝之近远义相习玉喜欢哪个生字宝宝就学写哪个字师指导书写本课生字观察例字请同学们仔细观察语文书中的书写范例看一看每一个笔画占田字格的什么位置教师范写学生边观察边书空学生完成书中写字练习先描红重点看清难点笔画的写法再练习书写提醒学生注意书写姿势教师巡视对个别学生予以指导利用投影仪进行书写展评鼓励学生多观察掌握辶的写法八教师小结这节课你有什么收获聪明的小朋友们回家给爸爸妈妈背诵这篇课文吧比一比谁背诵的三字经最多