2019语文园地二.doc

玉壶镇中心小学电子教案模板课题与课型语文园地二执教时间学情及教材简析这个语文园地有项内容分别是交流平台词句段运用书写提示日积月累交流平台版块是总结交流理解词语的方法词句段运用是交流积累四季的词语实践练习如何理解词语书写提示部分出示了个字学会把字写得横平竖直日积月累部分学习个表示秋天的成语三年级的学生已经具备了自主学习的基本能力但是缺少一些学习的正确方法三年级的学生也能够在学习中积累关于四季的词语但是在写作中运用起来便会产生一些困难预设目标学会利用查字典等方法解决不理解的词语学会用多种方法弄懂自己不理解的词语学会用钢笔在田字格中规范书写生字积累一些描写不同季节的词语并试着运用到写作中去重点难点重点学会利用查字典等方法解决不理解的词语并在学习过程中熟练运用难点学会利用查字典等方法解决不理解的词语并在学习过程中熟练运用教学具准备制作多媒体课件教与学的预设设计意图第一课时一激趣导入在学习过程中因为我们知识水平有限经常会碰到一些词语或者句子不太理解这时候同学们最常用的方法是什么呢二小组讨论寻找方法学生在小组内交流自己理解词语的方法小组长负责记录小组派出代表在班级内展示交流成果教师归纳总结并板书常用方法查字典结合上下文借助近义词或反义词联系生活实际三学以致用出示下列句子请学生说一说可以用什么方法理解加粗词语的意思听了老师的这番话我憧憬着即将到来的一天期待着在活动中有出色的表现小明打碎了家里的花瓶心中有些忐忑不安害怕爸爸妈妈会责备他结合学生理解教师进行解释句中的憧憬在字典中是向往期待的意思和后面的期待相照应结合上下文不难知道它的含义志忑不安在是心神不定的意思忐忑二字对学生来说比较陌生但学生能够理解不安是心里不定结合上个分句小明打碎了家里的花瓶下文中写他害怕爸爸妈妈会责备他忐忑一词又带有心字底说明这个词语和心情有关由此我们可以感受到小明做错了事之后的心情是很不安的所以结合上下文也可以理解这个词语的大概意思出示含有陌生词语的句子学生尝试利用学习到的方法进行理解它们排列得并不规则甚至有些凌乱小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着红红的枫叶像一枚邮票飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽第二课时一书写练习师出示生字卡片指生读生字狂排铺票盖寒臂假师出示生字在田字格中的图片指生说生字结构观察生字在田字格中的位置特点师点拨生字的书写要领横画要写得平稳竖画要写得端正横平竖直字就平稳端正横竖之间的间距要大致相等左右结构的字要左右两部分大小相当上下结构要注意字体协调学生练习师提醒同学们刚开始用钢笔写字要注意执笔姿势和坐姿把字写得范端正整洁师巡视学生习字情况随机纠正学生坐姿和执笔姿势小组内交流习字感受小组推荐优秀习字成果全班展示老师点评二积累关于秋天的四字成语这个单元我们学习了好几篇描写秋天的课文那在课内课外的学习过程中同学们都积累了哪些关于秋天的词语呢生自由读日积月累中关于秋天的四字词语指生读师相机正音开火车读全班齐读自由记背词语注意字形三积累关于四季的词语一年四季都有不同的景色你最喜欢哪个季节呢你会用哪些词语形容你最喜欢的季节呢和小组的同学讨论一下比一比谁积累的最多小组派出代表交流成果板书设计语文园地二理解词语的方法查字典结合上下文借助近义词或反义词联系生活实际春夏秋冬作业布置内容完成课堂作业本摘抄描写四季的词语在摘抄本上狂排铺票盖寒臂假抄三组二教学后记