初中英语人教版八年级下册《Module 8 Unit 2 I know that you will be better at maths Period 1》教案.docx

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 教案 【教学内容分析】 本单元以“主动提供帮助”的志愿者工作为话题展开教学，要求学生在实际生活中能给他人提供帮助，学生学会在实际生活中能使用英语。同时，学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况，以扩充学生的知识面。本单元通过听、说、读、写的全面训练能力，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 【学情分析】 本单元语言目标是提供帮助,对于八年级的学生可能已经不像七年级学生那样热衷于普通的课堂活动,所以设计怎样的课堂活动，采取怎样的评价方式来提高课堂气氛，从而使学生自然地融入整个教学环节显得尤为重要。所以任务活动设计尽量贴近学生生活、学习经历和社会实际的，努力引起学生共鸣；同时，教师对每一个任务的解决，都让学生有思考和想象的空间，让学生学有所得，才能提高语用能力和思维能力。学生在初二年已经学过对他人提供帮助的句型,语言知识已有积淀,通过本单元的学习对已有知识进行巩固、提升。在培养学生听、说、读、写能力的基础上，培养学生爱家乡，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 【单元教学目标】 1．知识目标： a. 学习并掌握本单元单词及动词短语的用法如clean up, hunger, homeless, cheer up, give out, volunteer, food, bank 等。 b. 学会提供帮助的基本句型： I’d like to work outside . I’ll hope to clean up the city park. I volunteer to visit the sick children in the hospital. You could give out food at a food bank. 2．能力目标： a. 用“would like to ” “hope to do sth” 句型谈论给别人提供帮助 b．提高学生的综合语言运用能力。 3. 认知目标 掌握“would like to” “hope do sth”句型，通过练习和运用加以巩固 4．情感目标： a.通过本单元学习使学生更加能够用所学的知识做事情和解决问题。 b.通过对本单元的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。 【教学重点和难点】 重点：围绕“志愿工作”这个话题，通过动词短语和句型的应用，提高语言交际能力。 难点：教师如何创设与本话题相关的情景，如一些需要人们帮助的人或事的图片等等，使学生学会谈论如何帮助身边的人，提倡助人为乐。 1) Would like to do sth. = would love to do sth. I’d like to go somewhere relaxing = I’d love to go somewhere relaxing. 2) will do sth. 表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“will“。 3) be going to do sth. 表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。 a. Next month my sister will be twenty-one. 这里不能说 “be going to”. b. It’s going to rain soon. （将要发生的事情） 4) You could volunteer in an after-school study program. can, could 表示体力上有能力去做某件事。 【教学工具】多媒体 【教法运用】任务型语言教学法、全身反应教学法、情景交际法 【课时安排及教学内容】 第一课时：Section A: 1a—2d 第二课时：Section A: 3a—3c 第三课时：Section A: Grammar focus & 4a—4c 第四课时：Section B 1a-2e 第五课时：Section B: 3a--3b & Self Check 【教学过程设计】 第一课时Section A(1a-2d) 教学目标要求 1．能够用情态动词could表示提建议，如：You could help to clean up the city parks. 2．能够掌握短语动词，如：clean up, cheer up, give out, come up with, put up, call up, put off, hand out等。 3．能够掌握动词不定式，如：The girl could visit the sick kids in hospital to cheer them up. 4．能够正确使用词汇，如：city, notice, volunteer, sign, lonely等。 5．能够正确使用常用表达，如：clean up, cheer up give out, used to, care for 等。 6．能根据听到的关键词完成听力任务，如：1b, 2a等。 7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。I hope to work outside. You could help to clean up the city parks. 等。 Step 1 Greetings and Revision Step 2 Leading in Talk about some pictures: What can you see in these pictures? What do you think of these pictures? How can we help others? There are many ways to help others. We could… Step 3 Teaching the new words 1. city n. 城市 e.g. The library is in the north of the city. 图书馆在城市的北部。 2. notice n. 公告牌；通告；布告 e.g. Please read the list on the notice board. 请读公告板上的名单。 3. sign n. 标志；信号 e.g. Look around, we could see no sign of life. 环顾四围，我们看不出一点生命的迹象。 4. volunteer v. 义务劳动，自愿做 volunteer to do sth. 义务自愿做某事 e.g. Many people volunteer to work on the farm. 很多人志愿到农场去工作。 5. clean up 打扫；清除 e.g. The students take turns to clean up their classroom. 学生们轮流打扫教室。 6. give out 分发；散发 e.g. Please help me give out these test papers. 请帮我将这些试卷发下去。 7. cheer v. 欢呼; 喝彩 e.g. Cheer up. The news isn’t too bad. 振作起来，消息还不算太坏。 8. lonely adj. 孤独的；寂寞的 e.g. I don’t feel lonely because I made new friends here. 我不觉得孤独因为我交了新朋友。 9. used to 曾经， 过去 e.g. Jack used to be short, but now he’s tall. 杰克过去很矮，但现在高了。 Step 4 Finish Section A la 读图，了解对话情景 —— 地点和谈论的话题 集思广益，扩展助人的方式 Please discuss what you can do to help people at school and what you can do outside school. Then write them down. Now, let’s check. (核对答案，教师板书) 学习并强化刚刚学过的短语 Let’s learn these phrases. Read them together. Step 5 Finish Section A 1b 听辨对话，感受目标语 Now open your books and look at 1b. Ask Ss to complete activity 1b. Check the answers Read the sentences together. Step 6 Finish Section A 1c21世纪教育网21cnjy.com 组织Pair work，学生针对1b编会话 Please practice the conversations in pairs. Ask 2 or 3 pairs to show it. Step 7 Finish Section A 2a and 2b listening practice: 2a.Make sure the students understand the instructions and then listen to the tape. T 强化词汇，扫清听力障碍 Ask and answer. T: What can we do on City Park Clean-Up Day? S: We could put an ad on TV. … 听辨词汇 Please listen and check the things they are going to do to tell people about it. 2. 2b: 听力实践，填写短语动词 Listen again and fill in the blanks. Check the answers. 朗读句子，探寻所填词规律 Please read the sentences. 板书短语动词：come up with, put off, put up, give out, call up. 总结： 1．各自均表达一个独立完整的意思，相当于一个动词； 2．由两个或三个词合作，形成一个像短语一样的结构。这些内容各自均为一个短语式的动词，因此语法将其称作 “短语动词”(phrasal verbs)，而非“动词短语”(ve