统编版四年级下册第八单元习作《故事新编》名师指导和佳作点评.doc

统编版四年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第八单元 故事新编 习作目标 1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。【语文要素】 2.能给习作配图并与同学分享故事。 一、审题。 1.审清内容:本次习作是选择一个故事进行新编, 可以是《井底之蛙》《守株待兔》《狐假虎威》等。 2.审清重点:写作时可以运用倒推法,首先要设想故事的结局,然后根据故事的结局创编新的情节,把事情的经过写清楚,最后告诉人们一个道理。故事编写完成后，可以给它配上插图。 二、写作指导。 1.要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。 2．想象合理，构思新的故事情节。 不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。注意写清故事的起因、经过、结果等情节。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。 3.表达一个主题。可以是反映出某种社会现象；可以是告诉人们一个道理；可以是赞扬人物身上的某种品质。只有这样，写出来的作文才有意义。 4.倒推法想象故事情节。 本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。 如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。 三．构思行文 小练笔 写一写,根据提示将下面的习作补充完整。 《龟兔赛跑》新编 兔子输了以后,很不服气。几天后,它来到乌龟家,气愤地对乌龟说:“上次比赛， 我不小心输了。明天我们再比一次，这一次，我不会再输了!，”(兔子向乌龟挑战)回去的路上，兔子想:如果这次再输了,那就太丢人了。它眼珠一转，想到了一个计策。 晚上,兔子悄悄地来到赛道上，在赛道上挖了一个大坑，设了一个陷阱。(在赛道上做手脚)看到它的“成果”,它自言自语地说:“明天比赛我赢定了。”说完捂住嘴巴笑了起来。第二天,乌龟和兔子早早地来到了比赛场地。它们请来大象当裁判,还有许多观众观看这场比赛,随着裁判员“啪”的一声枪响,比赛开始了。兔子想:我一定要贏!只见它像一支离弦的箭，一转眼就没了影踪。 (写出兔子的表现)眼看自己离终点不远了,它得意地想:这下我终于稳拿第一了。想着，想着，只听见 “扑通”一声，兔子掉进了大坑里。(意外发生了)它万万没有想到自己居然掉进了自己设计的陷阱里，怎么爬也爬不上去。(写出前因后果)它后悔极了,心想:当初我真不应该挖这个坑，没想到我自己掉了下来，这回我真输了。(描写兔子的内心想法) 乌龟慢慢地爬了过来,它看见兔子掉进了坑里，赶紧找来一根长绳，一头拴在一棵大树上，一头递给兔子，把兔子拉了上来。(乌龟伸出援手)兔子羞愧地说:“谢谢你,乌龟,之前是我不对，希望你能原谅我。”乌龟说:“没事。这事已经过去了。”兔子说:“你跑得比我慢， 我来背你吧。”说完，它背起乌龟奋力地奔向终点(兔子道歉后的表现)…… 五、范文讲解 跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。
名师点评: 本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小青蛙的形象活灵活现。