Lesson16HowCanWeGotoBeijing教材分析本节课是九年义务教育小学英语第五册第16课HowcanwegotoBeijing五年级主要讲的是LiMing和他的好朋友JennyDanny到北京旅行的故事本节课的教学内容是从生活经验中选取的学生们感到亲切自然从而感兴趣本课以交通工具为线索在学生掌握几种交通工具的基础上增加一些和交通方式相关的新词汇和描述性词汇同时出现新句型HowfarisitfromtoItsKilometers并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸培养学生实际运用语言的能力教学对象分析学生已学习了部分交通工具的单词以及有关乘坐的词组也接触过句型Howcanyougoto在教学时借助学过的词汇与句型运用听猜说读唱等教学手段从学生的实际出发考虑个别差异由浅入深由易到难达到教学目标关注每位学生的成长和进步教学目标知识与能力1能够听说读写用下列单词planetrainfastslow2掌握句型HowfarisitfromtoItskilometers并运用到交际会话中用会话中的句型进行扩展性的情景会话学习策略引导学生整体阅读课文对话理解课文细节信息2教会学生在阅读的过程中快速获取关键信息的学习方法情感态度培养学生积极使用英语的情感态度培养学生能积极与同伴合作共同完成学习任务的情感态度教学重难点掌握句型HowfarisitfromtoItskilometers能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图StepIGreetingandleadin1GreetingsTIm17metrestallHowtallareyou2LeadinTHereisatallbuildingHowtallisit问候并回答老师的问题猜建筑物的高度设计意图用谈话和猜数的形式拉近与学生间的距离复习metres和几百几十几的数字激活已有知识有效地帮助学生在新旧知识之间建立联系StepIIPresentation1TIwanttogototheCNtowerCanIgotherebybusHowcanIgothereWhyTWhichoneisfastandwhichoneisslowTLiMingandhismotherwanttohaveatripListentothetextandanswerthequestionQWheredotheywanttogoHowdotheygotoBeijing4ReadthetextinpairsTrytofindtheanswersQHowdoesLiMingwanttogoHowdoeshismotherwanttogo5THowfarisitfromShijiazhuangtoBeijingUnderlineitLookatamapandpracticeTDoesLiMingwanttotakeabus7Singasong自由回答老师问题学生观看动画并做表述听课文录音后回答老师的问题小组内朗读课文讨论问题学生快速浏览课文后勾画出答案根据图片信息运用所学句型与同学之间进行对话交流并展示学生回答问题学生听唱歌曲设计意图从教师想去旅行情景入手自然承接复习环节使学生在生动的语境中感悟体会并学习新语言设计意图通过动画演示比较飞机公共汽车自行车这三种交通工具速度的快慢学生很快就能理解Abusisslow和Aplaneisfast句型并在情境中运用设计意图学生通过录音整体感知语言带着任务把握对话大意设计意图引导学生以交通方式为主线细读课文指导学生获取阅读信息的技巧和方法学生在小组内朗读课文培养学生合作学习的能力设计意图在整体感知下学习本课重点句型通过inpairs让学生在操练中熟悉并运用句型这一活动让更多的学生学习活动中发展其交际思维能力设计意图通过对课文的分析使学生在理解整篇对话的基础上学习本课中的语言StepIIIConsolidationandExtension1TWheredoyouwanttogoTalkaboutyourtravelplan2TBeijingisgreatChinaisgreat小组讨论自己和同伴的旅行并展示设计意图通过学生自由设计旅行计划鼓励学生将所学语言运用到实际生活中拓展学生的思维促进语言能力和思维能力的发展达到灵活运用所学语言的目的StepIVHomeworkTalkaboutyourtravelplanwithyourfriends设计意图给学生在日常生活中运用所学语言的机会将课堂知识向课外延伸培养学用相结合的意识板书设计Lesson16HowCanWeGotoBeijingHowfarisitfromShijiazhuangtoBeijingIts276kilometersAbusisslowAplaneisfastTakeatrain