365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
乍暖还寒
上传于：2024-05-31
《谁轻谁重》说课稿
尊敬的各位老师：大家好！我的说课内容是《谁轻谁重》。本节课我将从教材分析、学情分析、教学方式分析、教学目标、教学过程、板书设计等几个方面来阐述。理论依据将贯穿于以上流程中。
1、说教材
《谁轻谁重》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第二课。从这一课起,学生将探索物体的一些重要性质从而进行测量、分类与描述,这些性质包括轻重、形状、流动性等等。这些内容都是本单元的重点,直接指向希望学生形成的核心概念——物体具有质量、体积等。《我们周围的物体》单元是整套教科书中物质科学内容的开篇。在第1课的学习中,学生已经初步认识并实践了一些观察、描述物体的方法,积累了一些关于物体特征的科学词汇,比如轻重、粗糙、光滑等,但还没有对这些特征进行深入的研究。在接下来的两课中,学生将会逐步认识物体的轻重和形状。
教科书共3页(5,6,7三页),分为4个部分。
（l）聚焦
教科书直接提出了本节课重点研究的物体特征——轻重。通过“我们如何知道物体的轻重呢? ”来引发学生思考本课的探究主题,调查学生对比较轻重的方法的原有认识,为认识并实践科学的比较方法奠定基础。
（2）探索
这部分内容