毛遂自荐学案

高二语文史记毛遂自荐学案教师寄语有信心的人可以化渺小为伟大化平庸为神奇萧伯纳一学习目标积累文言基础知识提高文言文阅读理解能力分析人物形象的性格特点及作者塑造人物形象的表现手法学习从课文中提炼写作素材学习重点文言基础知识分析人物形象及手法二学习难点提炼写作素材三背景介绍战国后期兼并之战益剧秦击赵于长平惨烈空前初廉颇为将坚守不战敌不能胜后孝成王为间赵括替之终致长平之祸括死士卒为坑者四十万赵遂衰又三年秦复击赵围邯郸三岁国中析骨为炊易子而食平原君既返赵楚使春申君将兵赴救赵魏信陵君亦矫夺晋鄙军往救赵皆未至秦围邯郸邯郸急且降平原君甚患之邯郸传舍吏子李同正义名谈太史公讳改也说平原君曰君不忧赵亡邪平原君曰赵亡则胜为虏何为不忧乎李同曰邯郸之民炊骨易子而食可谓急矣而君之后宫以百数婢妻被绮索余粱肉而民褐衣不完糟糠不厌民困兵尽或剡木为矛矢而君器物钟磐自若使秦破赵君安得有此使赵得全君何患无有今君诚能令夫人以下编于士卒之间分功而作家之所有尽散以飨士士方其危苦之时易德耳于是平原君从之得敢死之士三千人李同遂与三千人赴秦军秦军为之却三十里亦会楚魏救至秦兵遂罢邯郸复存李同战死封其父为李侯史记平原君列传四课前预习通读课文正