毛遂自荐学案

高二语文史记毛遂自荐学案教师寄语有信心的人可以化渺小为伟大化平庸为神奇萧伯纳一学习目标积累文言基础知识提高文言文阅读理解能力分析人物形象的性格特点及作者塑造人物形象的表现手法学习从课文中提炼写作素材学习重点文言基础知识分析人物形象及手法二学习难点提炼写作素材三背景介绍战国后期兼并之战益剧秦击赵于长平惨烈空前初廉颇为将坚守不战敌不能胜后孝成王为间赵括替之终致长平之祸括死士卒为坑者四十万赵遂衰又三年秦复击赵围邯郸三岁国中析骨为炊易子而食平原君既返赵楚使春申君将兵赴救赵魏信陵君亦矫夺晋鄙军往救赵皆未至秦围邯郸邯郸急且降平原君甚患之邯郸传舍吏子李同正义名谈太史公讳改也说平原君曰君不忧赵亡邪平原君曰赵亡则胜为虏何为不忧乎李同曰邯郸之民炊骨易子而食可谓急矣而君之后宫以百数婢妻被绮索余粱肉而民褐衣不完糟糠不厌民困兵尽或剡木为矛矢而君器物钟磐自若使秦破赵君安得有此使赵得全君何患无有今君诚能令夫人以下编于士卒之间分功而作家之所有尽散以飨士士方其危苦之时易德耳于是平原君从之得敢死之士三千人李同遂与三千人赴秦军秦军为之却三十里亦会楚魏救至秦兵遂罢邯郸复存李同战死封其父为李侯史记平原君列传四课前预习通读课文正字音给下列加点字注音邯郸与二十人偕歃血华屋处世譬若锥之处囊中叱咤有恃无恐持戟弗知恶鄢郢社稷整体感知文章大意概述故事情节提示按照故事的开端发展高潮结局尾声概述结合注释翻译课文标示疑难词句五课堂探究一积累文言基础知识一通假字指出通假字并解释合从于楚其末立见使遂蚤得处囊中吾乃与而君言王之命县于遂手毛遂奉铜槃而跪进之楚王公等录录二常见实词解释划线词语自赞于平原君毛遂按剑历阶而上王不得恃楚国之众也此霸王之资也天下弗能当率数万之众兴师以与楚战一战而举鄢郢而王弗知恶焉谨奉社稷而以从所谓因人成事者也胜不敢复相士诚能据其势而奋其威三常见虚词解释划线词语约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕使文能取胜则善矣是先生无所有也非特其末见而已平原君竟与毛遂偕毛遂比至楚胡不下且遂闻汤以七十里之地王天下合从者为楚诚若先生之言四古今异义解释划线词语的古义及今义先生不能古义今义从之利害古义今义王之所以叱遂者古义今义今楚地方五千里古义今义遂以为上客古义今义归至于赵古义今义五一词多义解释划线词语的意思之秦之围邯郸先生处胜之门下几年于此矣日出而言之使赵使平原君求救使文能取胜则善矣于合从于楚则歃血于华屋之下取于食客门下足矣自赞于平原君先生处胜之门下几年于此矣而使赵重于九鼎大吕备约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕愿君即以遂备员而行矣乃臣乃今日请处囊中耳乃颖脱而出而十九人相与目笑之而未废也日出而言之吾乃与而君言毛遂左手持盘血而右手招十九人以愿君即以遂备员而行矣以楚国之众也兴师以与楚战数率数万之众寡者百数六词类活用指出划线词语的用法并解释士不外索取于食客门下足矣门下有毛遂者前毛遂按剑而前且遂闻汤以七十里之地王天下此霸王之资也乃颖脱而出十九人相与目笑之而未废也文王以百里之壤而臣诸侯七特殊句式指出句式约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕客何为者也汝何为者也先生处胜之门下几年于此矣而使赵重于九鼎大吕此霸王之资也白起小竖子耳二走进文本分析人物性格特点及作者塑造人物形象的手法体会无韵之离骚的艺术魅力毛遂是如何向平原君推荐自己的仔细阅读毛遂和平原君的这段对话分析这对矛盾冲突集中表现了毛遂怎样的性格特点在赵国和楚国关于合纵的矛盾冲突中毛遂是如何一步步说服楚王合纵的这表现了毛遂怎样的性格特点除了在矛盾冲突中塑造人物形象外本文还综合运用了哪些表现手法来塑造人物形象试结合课文具体分析三走出文本拓展应用积累写作素材学完本文掩卷沉思你从文中人物身上获得了哪些启示结合文章多角度提炼观点将课文内容转化为写作素材结合廉颇与蔺相如和信陵君窃符救赵两课的写作学案分析毛遂自荐学案答案一正字音邯郸与二十人偕歃血华屋处世譬若锥之处囊中叱咤有恃无恐持戟弗知恶鄢郢社稷二积累文言基础知识一通假字通纵通现通早通尔通悬通捧通碌二常见实词告诉动词跨越动词依仗动词资本名词抵挡动词率领动词军队名词攻占动词羞愧形容词进献动词依靠动词审察动词发扬动词三常见虚词和介词假使假设连词这代词只副词终于副词等到介词为什么疑问副词况且递进连词为了介词像动词四古今异义古义没有才能今义不能够古义偏义复词好处今义好处和害处古义的原因今义表因果的连词古义土地方圆今义某一区域古义以之为今义认为古义到于引出对象不译今义介词表示另提一事五一词多义之用在主谓之间取消句子独立性助词的助词这件事代词使派动词假使假设连词于跟介词在介词从介词向介词到介词比介词备齐备动词充任动词乃只是副词就副词而但是转折连词修饰关系连词你的代词并列连词以拿介词凭借介词来目的连词几数词计算动词六词类活用从外面名词作状语走上前名词活用作动词称王名词活用作动词称王称霸名词活用作动词像禾穗的芒名词做状语用眼睛名词做状语使称臣使动用法七特殊句式定语后置宾语前置宾语前置判断句判断句三走进文本平原君以锥处囊中作比喻指出毛遂没有才能不能一起赴楚毛遂借助这个比喻以子之矛攻子之盾机智辩驳自己是才能出众只是没有展现的机会这充分表现了毛遂有勇气机智雄辩自信的形象特点质问平原君智取对话权王之命悬于遂手慑之以力此霸王之资也励之以势此百世之怨激之以怨合纵为楚也非为赵也诱之以利胆识过人能力出众机智雄辩可谓智勇双全对比十九人的表现衬托平原君楚王细节描写按剑历阶而上环境烘托社会环境的概括描写四走出文本如何从课文中提炼写作素材多角度提炼观点学会定向转述围绕提炼的观点重新组织文章内容发散思维联系其他材料充实内容