浅谈小学低年级数学课堂有效教学.docx

浅谈小学低年级数学课堂有效教学的策略 摘要:在新课程的改革环境中，良好的基础教育可以更快地推进素质教育的步伐，培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律等全面发展的一代新人。“新课程有效教学策略”是指教师运用新课程理念在实施新课程中为实现教学目标，是学生掌握有效学习策略而采用的一系列具体问题解决行为方式。小学数学作为基础教育的一门重要学科应以人为本，实施有效教学，在探索性、自主性、研究性的学习活动中发展学生的创新思维，提高学生的实践能力是课程改革发展的必然趋势。由此可见有效的在课堂上运用教学策略是教学取得成功的必要前提。本文就对小学数学课堂有效的教学策略略作探讨。 关键字：数学 有效 教学策略 教师  数学课程标准要求数学教学要促进学生的知识技能、积极思考、解决问题的能力以及情感态度的各方面的发展。数学教学是一种活动教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，教师在教学中应该从学生的生活经验和已有知识出发，实施多种策略，创设丰富的教学情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，灵活变化教学手段与方法。那么小学数学课堂教学如何实施有效的