氧气教案.doc

氧气 一、教学目标 知识与技能： 1．认识氧气的主要物理性质； 2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质； 3．了解氧气与人类关系密切； 过程与方法： 1．观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法； 情感态度与价值观： 1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识 2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风 二、教学重点 ：氧气的性质与用途 三、教学难点：掌握各种物质在氧气中燃烧的现象 四、课时安排：1课时 教学过程 一、氧气的性质 1．物理性质： （1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气； （3）溶解性：氧气不易溶于水 问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ 答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 2．化学性质： 实验探究：带火星的木条复燃 （1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。 文字表达式： 碳（C）+ 氧气（O2）eq \o(\s\up 5(点燃),\s\do 2(——→))二氧化碳（CO2） 在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体 （2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）——介绍铝箔在氧气中可以燃烧 实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。 文字表达式： 铁（Fe） + 氧气（O2）eq \o(\s\up 5(点燃),\s\do 2(——→))四氧化三铁（Fe3O4） 注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。 在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。 （3）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟 文字表达式： 磷（P）+ 氧气（O2）eq \o(\s\up 5(点燃),\s\do 2(——→)) 五氧化二磷（P2O5） 空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟 （4）镁带在氧气中燃烧（银白色固体） 实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。 文字表达式：镁（Mg） + 氧气（O2）eq \o(\s\up 5(点燃),\s\do 2(——→)) 氧化镁（MgO） 3、氧化反应和缓慢氧化 （1）氧化反应 物质与氧发生的反应 （2）缓慢氧化 某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等 4、化合反应 二、氧气的用途 1．供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供