5.1大脑 教案.doc

五年级下册科学学科集体备课个案备课时间主备人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位集备课题大脑课型新授上课时间项目内容教学目标知识能力知道大脑是人体活动的指挥中心知道大脑的主要功能和四个功能区了解左右大脑半球的差别过程方法能够通过观察活动了解大脑的大小形态和结构能够通过查阅资料和同伴的交流了解有关大脑的知识情感态度价值观体验到大脑是人体活动中的重要性对探究大脑的活动充满兴趣意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的教学重点知道大脑的主要功能和四个功能区了解左右大脑半球的差别教学难点知道大脑是人体活动的指挥中心教学教具课件准备演示观察材料相关模型实物课件报纸约平方厘米记录单分组操作材料七巧板拼图米约克核桃仁豆腐记录单课时分配课时教学流程教师活动预设学生活动教学环节一目标导向确定航点游戏导入激发兴趣下面我们先做个有趣的游戏老师会发出一些指令大家要做出与指令相反的动作看谁的反应快游戏到此结束请大家坐好在刚才的游戏中听到口令后是谁在指挥你做出相反的动作二自主学习探索航行交流信息感知大脑关于大脑你都了解些什么自主提问导入新课关于大脑你们想知道什么好的这节课我们就来认识我们人体的司令部大脑看看它是什么样的有什么功能三合作交流共享航海用各种方法认识大脑的位置大小形状了解大脑在人体的位置及组成现在游戏开始向左转向右转举左手的口令学生齐答大脑师板书课题大脑学生谈谈自己对大脑的了解教师给相应的肯定或者纠正可以追问学生信息的来源或途径渗透搜集资料的方法途径重量形状作用结构要了解大脑我们首先要知道脑在人体的什么位置以及他的组成你知道吗老师这里正好也从网上搜集到的图片点击课件出示脑的位置图示意学生摸摸头顶好像硬邦邦的其实这是人的颅骨而脑呢则藏在人的颅腔内板书位置颅腔内点击课件出示脑的组成图师指图介绍从这副图可以看出脑大体上可分为三部分上面体积最大的就是大脑出示大脑图片从这幅图片可看出大脑是分成两部分的科学家一般把它们称之为大脑左半球大脑右半球下面的是小脑小脑左面的这部分科学家统称为脑干从图中还可看出脑是和神经连接在一起的认识脑的大小重量我们的大脑有多大呢你们知道吗我们的大脑约有我们并拢的双拳这样大大家体验一下板书大小并拢的双拳由于每个人的身体发育不同从而造成大脑大小的差别随着我们年龄的增长大脑发育的速度会越来与慢到成年的时候大脑的发育基本就会停止你知道一个成年人的大脑究竟有多重呢其实克是整个脑的重量大脑约占生头部头的上部有学生用手比划师让其比划给大家看还有学生说有两个拳头大教师让大家握紧双拳并拢脑总重量的就是大约克那么克究竟有多重呢老师课前为大家准备了一些水这里每小袋水的重量大约就是克大家可以掂掂水果的重量感受大脑的质量材料员取水袋组内轮流掂分量感受大脑的质量认识大脑的形状大脑到底是什么样的呢老师这里有一副真人的大脑标本图片点击课件看看图片上的大脑大脑表面的形状与我们材料盘中的什么比较相似呢核桃观察的真仔细大脑的表面跟我们常吃的核桃仁的表面非常相似我们没有办法直接观察大脑的表面就通过与之相似的核桃来了解看看核桃仁的表面有什么特点呢仔细观察一下材料员取核桃组内观察核桃仁约分钟谁来介绍学生自由表述教师给予肯定或纠正点击课件出示大脑的形状图片大脑的表面形状的确与核桃仁有相似之处凹凸不平皱褶丛生科学家把大脑最表层的物质叫大脑皮层板书大脑皮层其中突出隆起的部分叫回板书回凹陷下去的叫沟板书沟大脑长得好看吗生好看或者不好看学生大胆猜测师板书质量平均克为什么大脑不长得平整光滑些呢人的大脑总的表面积约有这么大约平方厘米如果长得像报纸这样平整光洁我们的脑袋能装的下吗师做出塞报纸的动作怎样才能把它装到人的脑袋中去把它揉成一团师将报纸揉成一团所以说在体积一定的情况下大脑长得凹凸不平皱褶丛生就增加了大脑的表面积也就增强了大脑的功能点击课件链接大脑沟回知识点认识脑的硬度和颜色人大脑的表面形状与核桃仁相似但在质地硬度和颜色方面却大相径庭大脑的硬度质地与我们生活中常吃的水豆腐很接近四拓展训练放眼航程刚才我看到有的同学不但仔细的看了看还动手摸了摸研究科学就需要这样的认真的精神谁来汇报你们的发现正如大家所摸到的那样大脑是非常的柔软所以在大脑的外面有坚硬的颅骨在保护大脑即便这样同学们在生活中还是要注意保护好自己的大脑大脑的颜色不是白色而是淡红粉色的材料员取水豆腐组内观察约分钟学生汇报班级交流板书设计大脑人体的司令部大小和形状双拳并拢质量约克颜色淡粉红色软硬柔软位置颅腔表面像核桃仁沟回教学反思大脑对学生而言犹如神秘的暗箱学生对大脑是既熟悉又陌生因为人人都有一个大脑可学生没有看见过更没有研究过大脑因此教师引领着学生始终保持旺盛的热情去探究揭晓大脑并实现多元化目标的达成是本课最大的特点