苏教版 五年级科学下册 5.1 大脑（教案）.doc

1、 大脑 教学目标： 【知识与技能】 知道脑的结构。 说出大脑皮层的结构，知道各部位的具体功能。 知道四大语言中枢的主要功能。 说出大脑左右半球的主要功能。 概述大脑的保健方法。 【过程与方法】 1、应用左右半脑的功能进行更高效的记忆 【情感态度价值观】 1、提高大脑保健的意识，形成合理用脑的观念。 2、通过记忆单词的活动，形成理论联系实际的意识。 教学重点： 大脑皮层的结构。 语言中枢的功能。 大脑的保健方法。 教学难点： 1、大脑皮层的结构与功能。 课时：1课时 教学过程： 导入新课 教师：我们人类之所以成为地球上的统治者，之所以被称为“万物之灵”，就是因为人类拥有最为先进的器官——大脑。那么大脑到底长什么样？它有多大、多重？大脑有哪些功能？我们又该如何保护自己的大脑？就让我们带着这些问题进入今天的学习！ 认识大脑 教师出示大脑图片，让学生观察大脑的形状，并组织语言描述。 大脑的表面：凹凸不平，和核桃仁的表面近似。
2、观察图中大脑的位置，你觉得你的大脑大概有多大？ 大脑的大小：两只拳头握起来并在一起那么大 你们觉得大脑摸起来会是什么感觉？大脑的软硬程度摸起来跟豆腐差不多。 人脑的质量占人体质量的2%左右，你们的大脑有多重？ 大脑虽然只占人体质量的2%，但是大脑耗能却占全身耗能的20%，你们知道大脑主要有哪些功能吗？
得出结论：大脑是人体的司令部。 测试大脑的记忆力和创造力 活动一：同桌同学互相测试。 在桌子上摆放七八个物品，请一位同学观察20秒后，闭上眼睛，另一位同学帮助他调换两个物品的位置，看看他能否找出来是哪两个物品