一年级下册数学教案-5.1 元角分苏教版.doc

《元、角、分》 教学目标: 1.使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角、1角=10分。 2.使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 3.在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、与其他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 4.结合教学内容对学生进行爱护人民币的教育。 教学重点：认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。 教学难点：通过模拟购物等活动，使学生掌握简单的付钱、找钱方法。 教具学具准备： 1元以内的纸币、硬币若干:铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、美工刀等。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，你们买过东西吗？买东西需要什么？哪位同学知道我们国家的钱叫什么？ 生:……我们国家的钱-----就叫人民币。 揭题：今天这节课我们就一起来认识人民币。（板书课题：认识1元及1元以下的人民币） 认识人民币 1、 观察人民币面额及分类。 师：请同学们回忆一下，你知道哪些人民币？ 生：1角、2角、5角的面额 生：2元、5元、10元、50元…… 师：请同学们认真观察，看这些人民币可以分几类？你是怎样认出它们的？（学生分小组活动） 生：分两类：硬币和纸币 生：分三类：元、角、分 。。。。。。（板书：分类方法） 师：你是怎样认出它的面值呢？ 生：看数字、看币后面的元、角、分。。。。。。 2、做拿钱游戏。 游戏要求是： 老师报钱数目，学生取钱。（根据学生回答1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分、----板书：1元、5角、2角。。。。） 指导学生完成“想想做做”第1、2题。【师巡视】 (先让学生独立完成，再集体共同订正。) 认识进率
1、出示例题情境图，组织学生观察画面，提出问题。 师：图中小朋友放学后来到文具店干什么？练习本多少钱？他可以怎样付1元钱？（组织学生交流不同的拿法……根据学生回答， 板书：1元=10角 引导：根据1元=10角，那你们猜一猜1角等于几分？ （1角=10分） 【学生齐读一遍】。 同桌合作完成“想想做做”第3题。 学生完成后，教师把不同的取法展示出来。 换钱:一张1元可以换几张五角的?一枚1角可以换几枚五分或几枚2分? 四、简单购物 1、谈话：今天，老师开了一家小小商店，你们愿意买我的东西吗？。。。。。（ 出示直观教具：圆珠笔9角、羽毛