一年级下册数学教案 5.1 元角分 苏教版.doc

“元、角、分”教学设计 教学目标： 使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识面值是1元及1元以下的人民币；知道元、角、分是人民币的单位；知道1元=10角，1角=10分。 使学生经历换币、付币、找币、计币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物活动经验，发展数学思考，培养解决问题的能力。 使学生在参与数学活动的过程中，了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识，养成爱护人民币的良好习惯。 教学重点、难点： 重点：认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率。 难点：在购物活动中，灵活取币、换币、付币和找币。 教具、学具准备：每人准备一些小面值人民币。 教学过程： 一、谈话导入 出示超市图片，提问：小朋友们，知道图中是什么地方吗？（超市），你们去超市买过东西吗？（买过） 问：那买东西需要用…？（钱） 揭示课题：是的，买东西要用到钱。世界上的钱有很多种，美国使用的钱叫美元，英国使用的钱叫英镑，我们国家使用的钱叫人民币。今天这节课我们先来认识几种小面值的人民币。 二、认识元、角、分 1、教学例1。 （1）认识面值是1元、1角、1分的人民币。 出示