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上传于：2024-06-19
《音的长短》教学设计
教学内容：
人音版 第一册 一年级 第七课 《小小音乐家》 《音的长短》
教材分析：
本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该做到：音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。在教学过程中，播放生活中常见的钟表走动的声音、火车鸣笛和汽车喇叭的声音以及三种小动物的叫声，让学生通过听和模仿他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。
学情分析：
一年级的学生刚步入小学阶段，大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、激动，不够稳定，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。本学期最初的目标是加强常规教学，对学生音乐感受、体会音乐的能力和学习习惯的培养。对于生活中听到的音的长短，大部分学生都有所感受和体会。
教学目标：
1、通过聆听、