冀教版科学二年级下册 6、炎热的夏天 教案.doc

6、炎热的夏天 教学目标： 1、了解夏季的气候特征。 2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。 3、比较春天和夏天的不同特征。 4、培养学生的观察能力和比较能力。 5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。 教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。 教学准备： 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2、多媒体课件 教学过程： 一、情境与问题 （一）、谈话活动： 1、师：同学们，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢） 2、你看到大树、小草有什么变化？ 3、学生们说说自己看到的事情。 （二）、播放课件，欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了？ 2、河里有什么花？ 3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。 4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？ 生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤⋯⋯ 5、师设疑请学生讨论并说出理由。 师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？ 学生自由回答 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的， 也是夏天衣服。 6、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。 7、与学生一起进行总结（夏天到了、天气热了；蝉儿叫了了、荷花开了；小朋友们换上了薄衣裳⋯⋯） 8、思考问题：天气炎热对生活有哪些影响呢？ 二、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。 （一）、启发提问： 1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？ 师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？ 2、与学生一同思考、讨论有什么办法使他凉快。 （二）、引导讲述： 1、夏天我们要穿哪些服装？ 2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？ 生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。 3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡凉席） 4、天热了，吃什么可以凉快？ 5、天热了每天还要干什么？ 6、学生边说老师边放图片。 （三）、学习讨论： 1、出示图片《缺水的花》 师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们要给花浇水。 2、引导学生结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做? 3、教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。 4、学生谈论夏天我们应该注意什么?教育学生夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多