冀教版科学二年级下册 4、春天来了 教案.doc

4、春天来了 教学目标 ： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。 3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。 4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感受。 5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植物的变化及春游中观察到的现象。 教学准备： 1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。） 2、提前要求学生每天观察桃花的变化。 教学过程： 一、情境与问题 1、引入谈话：朗诵朱自清的《春》的开头部分。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。⋯⋯ 这是现代著名作家朱自清的写的《春》的开头部分，大家认为他的怎么样？ 2、出示春天景物课件。师：春天，万物复苏，是植物的好季节，让我们行动走来吧！ 二、观察春天的特点 1、 问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？ 小动物、树、花草、天气、人们的生活有什么变化？ 由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？ 2、 学生讨论交流上面的问题。 3、汇报交流结果： 学生交流自己的发现，老师根据学生的讲述总结板书。 （通过总结板书，一是方便教师更好地了解学生的已有经验； 二是便于学生发现自己还没有找到的春天的特点； 三是能有效地帮助幼儿梳理有关春天的特点） （1）春天天气的变化：冰雪融化、天气变暖、气温逐渐升高、北方由下雪变为下雨⋯⋯ （2）动物的活动：冬眠的动物苏醒、候鸟（大雁、燕子）从南方飞回北方、一些动物换毛、昆虫（蝴蝶、蜜蜂等）开始活动⋯⋯ （3）植物的生长：柳树芽偷偷地从柳条上钻了出来、菜园中小葱绿了、柳树换上了一件绿色的春装、迎春花开了、桃花像怕羞似的，一朵挨着一朵密密地开放着、玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香、小草从地下钻出头来，逐渐长得一片一片的 （4）人类生活的变化：人们脱掉冬装，换上春装；人们增加的外活动的时间，公园和广场里的人增多了；田野上人们开始整地、春耕、播种⋯⋯ （5）课件播放：春天天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化：春江水暖、春暖花开、春燕衔泥、春耕播种、春风送暖、春雨沙沙⋯⋯ 学生观看，继续寻找春天的特征。 大家在这么多地方发现了春天，真了不起，请大家仔细看一看，找一找，图上还有没有大家没有说到的春天。（观察课件中图片，可以帮助幼儿开阔视野，进一步感受春天，欣赏春天的景象，了解幼儿日常难以看到的动植物生长的景象，农民劳动的场景等。） 幼儿交流新的发现，教师继续根据幼儿的补充进行板书。 （6）感受春天的美 大家发现这么多春天的变化， 真不简单！请你用优美的语