湘艺版 三年级下册音乐 2、（演唱）春来了 教案.doc

春来了 一 教学目标： 1让学生用优美、清脆的声音演唱 《春来了》,表达对春天的赞美之情。并以“春”为主题,通过听、唱、舞、赞等活动参与表现歌曲。 2了解四三拍子的含义和强弱规律，能用简单的节奏为《春来了》伴奏。 二 教学重点: 能附有感情的演唱歌曲《春来了》,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。 三 教学难点: 能够很好的感受和表现三拍子的韵律,并且能够唱好歌曲结束句的跳音。 四 学情分析： 三年级的学生活泼好动，根据学生特点：本课以多媒体教学为主，通过听赏、表述、歌唱、赞赏、等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更热爱生活。既全面培养了学生音乐、舞蹈、文学方面等综合的艺术能力,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充满勃勃生机。 五 教学用具：多媒体、电子琴、串铃、三角铁 图片 六 教学过程： （一）听春 1师生问好：12 34| 5 - |51 5 |51 5 |54 32| 1-‖ 同 学们 好 老师 好老师 好老师 您 好 师:同学们今天老师要带同学们一起去寻找春天，大家有没有兴趣啊？ 生：有 师：那请同学们跟我一起走进春天！ （多媒体展示春天美景，师范唱《走进春天》，学生感受歌曲所表达内容） 师：同学们,老师所唱的春天美不美啊？ 生：美 师:的确,春天是个美好的季节,同学们的描述让我们的教室里已弥漫了春天的气息。（春姑娘带着她美妙的歌声向我们轻盈地走来!（出示春姑娘图片）她告诉我们《春来了》（出示课题图片）请细细聆听,春姑娘唱出了怎样的情感?哪一句最能够表达她的心情? (多媒体课件展示歌曲《春来了》,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容) ①感受歌曲 师:同学们,春姑娘唱出了怎样的情感啊? 生:活泼喜悦! 师:那你觉得哪句话最能表达她的活泼喜悦的心情呢? 生:结束句的“哈哈哈”,想在笑的那一句。 ②学唱结束句 ▼▼ ▼ ▼▼ ▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ¾ 5 3 1 0︱ 5 3 1 0 ︱ 7 6 5 4 ︱ 3 0 2 ︱ 1 — —︱1 0 0‖ 哈哈 哈 哈 哈 哈 哈哈 哈 哈 哈 哈
哈 （注意跳音练习） 师：你们唱的真棒! 师：同学们，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息,想一想,她用怎样的节拍轻盈地 穿梭在花间树里? a.学生通过倾听感受,确定三拍子。 b.认识3/4的拍号,了解其强弱规律。（出示图谱） ¾ X X X — ︱ X X X — ︱ X X X X ︱ X X X — ︱ （二）唱春 师:这么美的春天同学们想不想用最美歌声赞美它呢？ 生：想 师：好，现在请同学们挺胸抬头，把你们的大眼睛睁的圆圆的，笑肌提起来。兴奋一些用lu跟老师的琴声哼唱旋律。 a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。 b.完整地有表情