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上传于：2024-06-27
《春晓》
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）能用甜美、自然的声音演唱歌曲，正确演唱圆滑音，四分休止符。
（2）能用自己的方式丰富乐曲的表现。
2、过程与方法：
在学唱的过程中了解“古诗新唱”这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境。
3、情感、态度与价值观：
（1）感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
（2）在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。
二、教学重难点：
1、流畅、富有情绪地演唱歌曲。
2、用自己喜欢的方式丰富歌曲。
三、教具准备：钢琴、课件
四、教学过程：
（一）引入主题，初听感受
1、感受春天
同学们，大家知道现在是什么季节吗？（学生答：春季）
那春天是什么样子呢？让我们在图画中一起来感受春天。
学生用词语，句子来描述春天。
教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括，春天是个美丽的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。
2、引导学生对古诗新唱的认识
刚才大家一起跟着演唱了歌曲《春天在哪里》，而且还欣赏了春天的照片，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢？那今天我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。
唐代诗人孟浩然有一首诗叫作《春晓》，他仅仅用20个字就描绘出了春天的美丽，可谓是神来之笔。那我们著名的作曲家谷建芬老师则为这首精妙绝伦的诗歌谱了曲，朗朗上口的曲谱让这首诗别有一番风味。现在就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
学生先集体朗诵一遍诗歌。
3、初次欣赏童声合唱《春晓》
（播放音乐）
提出欣赏要求：
在聆听音乐的同时，我们可以跟随歌曲律动。
这首歌的情绪、速度是怎样的？表达了一种怎样的情感？
4、再听歌曲，感受歌曲节奏节拍，随着歌曲加入身体节拍。
（二）教唱歌曲，难点突破
1、出示歌谱第一段，教师范唱。
2、难点解决：
a、认识连线
5 5 5 3 3 1 | 2 - - -
5 5 6 5 6 | 5