湘艺版 二年级下册音乐 第四课 箫 教案.doc

《箫》教学设计 【设计理念】 首先是对学生的兴趣培养。兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。我们都知道，人们对音乐的了解，都是从耳朵开始的，所以，培养学生良好的聆听音乐的习惯，对学生开启音乐之门是至关重要的，在聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。学会后，带着这成功的喜悦为歌曲加入新鲜元素，激发学生的学习兴趣，再让学生感受抒情、愉快的歌声感受后唱，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。如果他们持续这种兴趣来学习，那么，学习变为一种主观需要，学习将变为一件快乐的事情。 【教学目标】 　　1.认识我国的民族乐器--箫。 　　2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。 　　3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。 【教学重难点】 自信、有感情的演唱歌曲。 【教学准备】 　　钢琴、箫、多媒体、打击乐器。 【教学过程】 一、师生问好 1 2 3 4 | 5 - | 1 5. | 同学 们你 好 你 好 1 5. | 5 4 3 2 | 1 -| 你 好 （）老师你 好 二、导入新课 1、共同律动，学生跟着老师随音乐律动。（伴奏：爵士音乐） 　　在律动的同时， 让学生感受爵士音乐，使课堂的音乐元素多元化。 2、乐器导入 （1）猜乐器（课件出示：三角铁--响板） （2）.出示乐器--萧 （3）吹奏歌曲《箫》的旋律。 　　 用箫引《箫》，即让学生认识了民族乐器--箫，实物也增加了学生的好奇感。为后面充满兴趣的学习歌曲做好铺垫。 四、 三、学唱歌曲 （一）初学 1.听音乐记歌词。 2.跟着音乐加动作。 3.试用"lu" 来唱一下这首歌的旋律。 4.找前五句的规律 5.音符接龙游戏。 6.学唱前五句旋律。 1
）大家再找找规律，看看这两句有什么不同之处。 2）第一句他是" 小宝宝吁嘀吁嘀学会了"，只是吹响，第二次"小宝宝吁嘀吁嘀学会了"就有难度了，他"了"里面就有内容了。 3）学唱后两句。 4）老师范唱，同学们看歌词有没有不认识的字。 5）和老师进行歌词接龙游戏。 6）完整地唱歌曲。 （二）加叹词 引导学生庆祝学会歌后的心情，并加上动作。 （三）感受不同旋律 1.用