365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
我的南方傲娇我的北方骄傲
上传于：2024-06-27
《春晓》音乐课教学设计
教学目标：
知识能力：能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。
过程与方法：在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境。
情感、态度与价值观：感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
教学重难点：
能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美，引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐来欣赏春天的美景吧。
1．播放《春天在哪里》。
2．同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美, 阳光明媚，鸟语花香，到处是万紫千红,到处是花红柳绿。
3．刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1．刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
——师生共同诵读古诗。
2．提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3．师: