湘艺版 四年级下册音乐教案 第四课 对花.doc

《对 花》教 学 设 计 教材分析 《对花》是我国北方广泛流传的一首传统小调，歌曲中有很多鲜明的特点，如带有上滑音和旋律；加上趁衬词的歌词；前两句一问一答，后面是大段的衬词等。歌曲为2/4拍，一段体，旋律欢快、流畅。 二、教学目标 1、了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学演唱歌曲《对花》。 2、掌握“对唱”“表演唱”的演唱形式，体验与他人合作的快乐。 3、能根据四季花开的种类，创造性的进行歌词的创编。 三、教学重点　 学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》 四、教学难点 1．知识点：上滑音、倚音的实际演唱效果。 2. 引导学生积极主动的创编歌词。 五、教学准备　　 电子琴、课件等。               六、教学过程 （一）、导入 1.师：同学们，你们看，我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同？先观察它的外形，和普通的手绢有什么不同？（生：有几个角，还有花边和小装饰）它是用来干什么的？（生：跳舞用的） 师：跳舞的时候是怎样拿这块手绢的？（生观察） 师：这种手绢在河北的民间舞蹈中最为常见。每当节日来临的时候，人们就身着盛装，舞着五彩缤纷的花扇、彩绸和手绢，伴着节奏欢快的锣鼓，翩翩起舞，非常热闹。 2.看歌舞 接下来咱们一同来欣赏一段河北的民间舞蹈，感受一下河北民歌的特点。（课件：河北地方秧歌舞片段。） 师：看了这段视频你有什么感受？(生：很热闹，动作很随意……) 师：河北广袤的土地和悠久的历史孕育了绚丽多彩的民俗文化和民间艺术，河北的民间舞蹈主要以秧歌为主。河北的民间舞蹈非常的生活化，它的主要特点就是场面很热闹，很质朴、很直白，这也正表现了河北人们憨直爽朗的一面。 （二）、了解与认识(河北民歌的特点) 1、听一听 师：欣赏完河北的民间舞蹈之后呢，我们再来欣赏一首具有浓郁的河北音调的歌曲。请大家在听的过程中认真思考下：这首歌的情绪是怎样的？歌词有什么特点？（播放歌曲） 师：谁能告诉老师这首歌曲带给你一种什么样的感受？（生：略）师：是的，这是一首很轻快、热闹、喜庆的歌曲。歌词有什么特点？（一问一答式） 2、提问： 师：歌曲中有几个问题？“问”的是什么？“答”的又是什么呢?请同学们再认真的听一遍（播放《对花》） 师：同学们能不能按照歌曲的节奏来回答呢？ 师：春季里来什么花儿开? 生：春季里开的是迎春花。 师：迎春花开什么人儿戴? 生：战斗英雄戴起来。 生：夏季里来什么花儿开? 师：夏季里开的是石榴花。 生：石榴花开什么人儿戴? 师：劳动英雄戴起来。 师：同学们，和你们合作真快乐。歌曲中这么一问一答很有意思，你能给这种演唱形式下个结论吗? 生:（归纳对唱概念） 师：这首歌除了对唱外，还可以边做动作边演唱呢，这种演唱形式又叫什么呢？ 师：（归纳：表演唱概念） （三）、学唱《对花》 1．教师范唱 同学们，接下来老师把歌曲完整地唱一遍，在听的时候，思考—个问题，如果让你给这首歌取个名字，你觉得哪个歌名更适合这首歌？（师范唱歌曲） A、唱花 B、对歌 C、对花 2．教师小结“对花”的概念 以季节为题问答花名是对歌中常见的内容。歌唱者以互相问答，对猜花名的形式，比赛智能或传授知识。(课件：音乐小知识“对花”。) 3．熟悉旋律 (1)让学生用“lai”学唱旋律。（提醒学生唱准切分节奏和附点音符的时值） (2)上滑音和倚音的教学 师：同学们，歌曲中还有两个装饰音呢，先看那个向上的小箭头，你们找到它了吗？这个小记号是上滑音，它的作用就是突出河北民歌的特点，使歌曲更富韵味。听一听（师范唱），另外一个是倚音（课件：音乐小知识：上滑音，倚音） (3)用“lai”哼唱旋律。（提醒生注意上滑音和前倚音的唱法） 4．歌曲学习 (1)唱一唱 师：我们一起来唱一唱歌曲的第一段。 师：你觉得在演唱这首歌时，哪一句最有趣？或者让你印象深刻的是哪句？ 师：（指