二年级数学下册教案 8 克和千克 人教版.doc

克与千克的认识 教学目标： 1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。 2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。 3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点难点：认识1000克=1千克。 教具准备：多媒体课件、一角硬币5枚。 教学过程： 一、情境导入 同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？(课件出示图片)看看图上的人们都买些什么？说说他们是怎样购买的？(选好后，拿到秤上秤再付钱） 通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？ 二、探究体验： 1．认识质量单位 对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。（板书课题） 2.出示课件图认识一些常见的物品并读出包装上的重量。 3认识感知1克 （1）1克有多重呢？课件展示这样一枚一角硬币约重1克。 （2）掂一掂1克放在手心是怎样的感觉呢？同学们可以自己感受手中的硬币。 （3）说一说：有什么感觉？（非常轻）对，所以平时我们在称量轻的物品时一般用克（g）作单位 （4）认识天平（出示天平图片），并一次闪烁各部分及其名称。了解天平的使用方法。 （5）找一找：生活中哪些物品大约重1克（课件出示图片）。 4．认识感知1千克 （1）.认识生活中其他的秤（课件依次展示不同的秤）不同的物品要选择不同的秤。 （2）认识盘秤。课件出示盘秤图，并依次闪烁各部分名称。 （3）1千克有多重呢？（课件出示1袋500g食盐）2袋这样的盐就重1000克。 到底对不对老师想请盘秤来帮忙。看这儿，这个盘秤是用什么作单位的？（用千克作单位的）当指针指