《台阶》学案1.doc

《台阶》学案 一、学习目标： 1．整体感知课文内容，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法 2．把握父亲形象的特点及意蕴。 3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极 、健康的心态。 二、课前预习  1、分组比赛查字典并把自己所查到的结果写下来：  涎（ ）水  揩（ ）汗  尴尬（ ）  凹凼（ ）  筹（ ）划  烦躁（ ） 黏（ ）性 镶嵌（ ） 蹿（ ）上  掺（ ）上  胯（ ）骨 晌（ ）午 糟糕（ ）  撬（ ）开 倔强（ ） 门槛（ ） 庄稼茬（ ） 硌（ ）  解词：若有所失： 低眉顺眼： 筹划： 醒悟： 2、走近作者 作者简介： 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 3、整体感知故事情节 要求：朗读课文，用第三人称说说本文的故事梗概。 ××家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。他却为此付出沉重的代价：屋造好了，人也老了，身子也垮了。 三、阅读课文，思考问题 （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？       （2）父亲是怎么建起一栋有高台阶的新屋的？       （3