《台阶》教案.doc

科目语文年级九课时一课时主备人单位授课教师单位课题台阶教学目标整体感知课文内容了解故事情节体会作者的感情抓住关键语句把握父亲形象的特点理解课文围绕台阶组织材料安排详略的方法感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力培养对待人生的积极健康的心态培养学生热爱父亲尊重父亲的感情重点难点把握故事内容分析父亲形象理解作品的思想感情理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排教具学具准备多媒体程序教师活动学生活动评论或修改一整体感知踏上台阶走近父亲导入激趣钢httpwww21cnjycom琴曲雨的印记下httpwww21cnjycom教师朗诵写给父亲导入都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量这是一首赞美父亲httpwww21cnjycom的诗诠释了父亲任劳httpwww21cnjycom任怨的一生有人说人生是一级一级的台阶许多人希望在台阶上找到自己的高度父生速读课文把握故事情节复述故事生速读课文复述故事阅读要点父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋父亲是怎么造成一栋有高台阶的新屋的新屋造好了父亲怎么样了提问本文的线索是什么人物呢板书线索台阶人物父亲二研读赏析凝望台阶感悟父亲亲是不是也如此今天让我们踏上李森祥的小说台阶走近父亲看父亲是怎样去建构自己的人生高度的检查预习辨音识义凹凼涎水淌汗揩汗嘎嘎黏性掺水蹿上胯骨舀米尴尬聊天撬石板硌了一下我们可用三个词组来概括故事情节叹台阶造台阶坐台阶追问建新屋主体工程写得简略造台阶反而详细是不是有点本末倒置明确文章的详略由中心定题目是台阶所以主体工程略写造台阶详写师人物是小说httpwww21cnjycom的灵魂我们一起来看httpwww21cnjycom看这篇小说塑造了一个怎样的父亲形象跳读课文合作讨论父亲的形象找出你印象深刻的描写父亲的语句说说他是个怎样的人板书叹台阶有志气不甘不后板书造台阶不怕艰辛乐在其中一叹台阶提问父亲造屋原因最关键的一句话是什么你是如何理解的从这看出父亲是怎样的人台阶高屋主人的地位也就高文眼台阶地位尊重父亲要强不甘人后二造台阶提问父亲为建九级台阶的新屋做了哪些准备捡砖拾瓦塞角票积铢累寸七个月种田四个月砍柴半个月捡卵石出示图片一二猜猜内容与课文造台阶部分的哪个段有关图一渴慕图写了父亲对高台阶的渴慕提问这是什么描写为什么不用心理描写你来说说父亲的心理明确神态描写专注的望着人家高高的台阶他羡慕向往他在谋划怎样加快准备争取能早早造起高台阶的新屋像人家一样气派也叫人羡慕这是用第一人称写httpwww21cnjycom的不允许写别人的心理活动只能以形传神分析人物描写要走进人物的内心世界瞧瞧人家的那才叫气派这辈子我也要建一栋九级台阶的房子叫大人小孩都神气神气咱身体好有的是力气拼命干早晚都有攒够钱的那天图二高兴图动工时父亲忙前忙后干到半夜不辞劳苦乐在其中台阶造好了他那个高兴劲当然是别提了提问不过课文写的高兴与这幅图相同吗课文是怎样写的尴尬的笑体会一下他的这种神情有什么特色他奋斗了大半辈httpwww21cnjycom子高高的台阶就要砌httpwww21cnjycom起来了新屋就要完工了他心里的高兴是无法形容的他一辈子老实厚道低眉顺眼高兴起来也自有他高兴的板书坐台阶不自在若有所失样子作者微妙地写他左也不是右也不是异乎平日而又与众不同的样子他手足无措想挺胸挺不直笑也是尴尬的笑这副喜悦的样子是非常个性化的情感体验模仿秀哪个同学愿意来模仿一下父亲的笑三坐台阶httpwww21cnjycom提问在父亲的httpwww21cnjycom努力下新台阶终于砌好了可父亲却感到怎样为什么引导学生找出不对劲不自在台阶低地位低父亲因此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在难以一下子消除所以台阶高了他反而感到处处不习惯不对劲了追问那他最后坐到了哪门槛上多朴实的人啊这就是我们中国的农民特谦卑提问那他的身体呢累跨了有什么表现挑水闪腰很少跨了家门若有所失出示图三失落图品析若有所失这人怎么了httpwww21cnjycom明确父亲干了一httpwww21cnjycom辈子劳动就是生命在他的精神世界里劳动是创造劳动有收获劳动体现了自己的价值一旦不能干活就失去了这一切所以感觉若不所失三深入挖掘回首台阶探究父亲httpwww21cnjycom师的确这是一httpwww21cnjycom个普通得不能再普通的父亲发展中中国农村一个农民的典型形象他为了台阶付出了岁月青春健康但他一辈子的奋斗所得的结果不过是一间普通的房子只不过台阶高些罢了提问造房子为何用了大半辈子穷创业艰难是什么原因让如此勤劳要强的父亲这么艰难建一栋房子建到人老说明经济发展缓慢建材是捡来的钱是一角角存起来的辛苦卖一担柴元这一切说明经济落后师总结小说httpwww21cnjycom告诉我们父亲的创业httpwww21cnjycom之所以艰难困苦根源在于农村经济极端落后小说深沉地响着时代的呼唤亿万人民的希望在于先进的生产力以改变农村经济落后的局面结束老牛拉破车的日子那么作者在这篇小说里寄予了什么感情对父亲的优秀品质崇敬对父亲这人怎么了httpwww21cnjycom没怎么奋斗一生愿httpwww21cnjycom望实现心满意足但不经意间曾经体壮如牛的自己却老了从不知苦累的自己竟不能干活了连水也挑不动了一时间精神支柱也倒了内心有着许多的失落惆怅沮丧真是无法言说但从中我们分明可看到父亲的倔强不服老这就是劳动人民的本色总结父亲形象四拓展延伸回味台阶描写父亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑怜悯对改变农村的落后面貌寄予了希望写作技巧探究围绕中心选材安排详略的重要提问对老屋三级青石板的描写能删去吗明确来历体壮如牛与后面闪了腰作对比粗糙经济条件差我跳上跳下年幼盖好新屋时已长大说明建屋所用时间长脚板终年辛劳家庭贫困师好的文章具有感染力能打动人亲爱的同学们你被课文里的父亲感动了吗你想到了自己的父亲了吗老师不由自主的也想到了自己的父亲我说我父师说自己的父亲引导生说自己的父亲了解父亲的人生经历生活故事能体现父亲的追求品格做人原则或是讲讲父亲对自己的关爱要求抓住父亲某个令你感动难忘的特点讲述清楚生动突出重点作业日记我的父亲注意选材立意总结全文从httpwww21cnjycom凄楚辛酸中走来的父辈可能他们的愿望追求在儿子眼里不是耀眼的精彩的但却是实实在在的他们血管中流淌着的那份坚忍不拔拼命硬干的生命因子恰是撑托事业辉煌的砥柱让我们从心底祈愿造好了新屋砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦让我们说声父亲您辛苦了感谢您把这首歌送给他们好吗音乐刘和刚父亲板书设计台阶李森祥台阶高屋主人的地位就相应高父亲要强尊重坚韧谦卑老屋变新屋httpwww21cnjycom自主设计学情优秀良好达标待达标反馈教学反思