外研版英语八年级下 Module7 Unit2 说课稿.doc

说课稿一说教材教材分析本节课是外研版八年级下第七模块第二单元有关洛杉矶暑期英语课程的宣传课文从课程师资住宿和活动等几方面进行宣传教师有必要让学生体会课文中的语言和其它体裁文章的语言风格不同体会这种文章的特别之处文章的图片通常揭示了文章的重要信息可以帮助我们预测文章大意猜测生词应引导学生利用本单元的图片在读前进行预测以便更好地理解文章内容教学目标依据课标要求八年级学生应该乐于阅读基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯掌握概括大意理解词义预测文章内容等基本方法基本掌握通过首尾段首尾句抓住文章大意和段落大意通过思维导图梳理文章大意和细节信息初步形成语感因此我设定了如下学习目标1能够正确使用下列单词和词组culturelastdependprovidetestprogressformguestfriendshipstayprefercertainfillatthesametimedependonstayintouchwithfillout2能够读懂介绍洛杉矶英语学习活动的短文捕捉主旨大意获取相关细节信息理解段落与标题关系3能够运用andbut或or表达个人观点4通过了解去国外学习英语的情况反思自己的学英语方式培养学生学习英语的热情和勇于克服困难的意志二说学情文章比较长学生理解起来比较难身处边远地区学生对于国外的暑期培训很陌生所以我通过引导学生围绕英语课程提出有效的他们想知道的问题入手并将学生提出的问题归纳为本课教学的核心问题并把这些问题为本课的切入点展开阅读教学课堂整体运用思维导图和任务型教学模式以及阅读课三个阶段教学模式本课指导学生通过阅读获取信息培养学生阅读技能三说教学策略要求学生对照导学单预习第二单元的内容标画出需要解决的知识性问题和理解性问题创设真实语言环境同伴互助探究运用思维导图和任务型教学模式以及阅读课三个阶段教学模式及策略四说教学过程ActivityOneWarmingup通过让学生看图谈论图片及自由交谈快速进入本课的话题训练了学生的反应并在无形中培养学生大胆说英语的习惯训练学生能够针对话题提出问题并且期盼在老师的引导下解决问题激发他们的求知欲以思维导图的形式搜集整理学生的问题以学生的问题为切入点训练学生能够针对话题提出问题并且期盼在老师的引导下解决问题激发他们的求知欲通过猜测质疑发问激发学生产生阅读的愿望和心理为新课做铺垫ActivityTwoPrereading引导学生谈论图片训练学生描述图片的能力在描述的同时学习新单词和句型尽量做到词不离句为学生扫清阅读障碍通过猜测质疑发问激发学生产生阅读的愿望和心理ActivityThreeWhilereading要求学生快速阅读文章选出课文的主题大意培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力在学生抓住课文主题大意后要求学生再次对课文进行跳读并匹配段落大意使学生对篇章结构有更深层次的理解为进一步学习做好铺垫让学生带着任务问题去阅读课文去找答案有助于学生更加准确地获取细节信息提高阅读效果和获取细节信息技能学生通过分层次阅读文章获取具体信息把知识点和课文理解在分段学习中得以突破而小组活动能通过学生间的自主合作学习让学生充分地实践运用语言并激发学生创造性思维的发展整个教学过程有效利用思维导图帮助学生梳理文章内容将长篇课文化繁为简并且条理清晰便于学生理解和掌握文章脉络和细节信息ActivityFourPostreading复述课文能使学生加深对课文内容的理解适量的口头练习让学生巩固本课时的语言重点并为后面的写作做好铺垫ActivityFiveSummary引导学生利用思维导图对这节课的总结让学生做自由发言培养学生自主学习自主总结的良好学习习惯简短的评价使学生的课堂表现得到肯定并且可以激励学生的学习兴趣树立学习英语的信心五说作业设计作业设计LevelADrawamindmapaboutasummerEnglishcourseandretellthepassageLevelBreadandrecitePara23and4thenwritedownthekeysetencesashomwork分层留批作业有利于不同层次学生都有所收六说板书设计Unit2FilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngelesOpeningCometolearnEnglishinLosAngelesLearnaboutImprovecourseteachersWheretostayWhattodoHowlongLastforWhenStartYoucanstay4545YoucanstayYoucanYoucanDontwaitfilloutourformandcometolearnEnglishinLosAngeles