光明日报版八年级全册信息技术 1.1初识excel 2003 教案.doc

初识Excel 2003 一、教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 二、教学目标 知识与能力目标:了解Excel的基本功能；学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；掌握单元格数据的录入与修改的操作；学会修改工作表标签名的操作。 过程与方法目标:通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法 情感态度与价值观目标:培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 三、教学重点:Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据 难点:录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 四、教学过程 (一）了解Excel的基本功能 教师通过展示表格、数据管理、图表等Excel截图。提问如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。这节课我们一起先来认识Excel。 学生通过观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。 （二）启动Excel的方法 教师提问：我们在之前已经学习了Word的操作方法了，请同学们想一想，启动Excel软件有哪些方法呢? （三）认识Excel的窗口 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：1、Excel软件的窗口由那些部分组成?2、与以往学习过的Word软件不同处是什么？Excel软件多了哪些部分? 请学生观看视频，并结合教材，找出答案。 提问： 1、什么是行、列?2、一个工作表中最多有多少行?多少列?3、什么是单元格，活动单元格? 请学生阅读课本，找出答案。 （四）录入和修改工作表数据 请学生输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：1、单元格的数据输入出错该如何修改?2、A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符? 学生上机实践操作，并回答问题。 （五）调整表格列宽、行高 提问：1、如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢? 如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。 2、如果要调整的是行高，该如何操作? 3、思考、实践后找出解决的方