《黄生借书说》教案
第一课时
教学目标
知识与能力:了解作者并识记文中出现的生字词。
过程与方法: 诵读课文,掌握全文的内容及结构;理解文中语言表达的特点以及在表情达意上的作用。
情感、态度与价值观:了解过去文人不良的借书风气和扭曲的读书风气,树立良好的社会风气,提高自己的文化品位和思想修养。
教学方法
阅读法、讨论法 教具 课文音频资料
教学重点
掌握文中内容
教学难点
朗读,散读,理解品位文章主旨。
教学过程
一、 设疑自探
1、导入
书海茫茫,读书要借书,这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时,你在激动兴奋之后,便会埋头攻读,甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书,虽然也是需要学习的,却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会,这是为什么呢?今天我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这个问题,看看课文作者提出了什么看法,你和他的认识是否一致?
2、解题
1)课文标题中的“说”,是古文体中的一种,这种体裁的文章往往就社会生活中的某种现象提出作者的看法,观点是“发人之所未发”的,一