幼儿园小班语言：点点爱上幼儿园

活动目标: 1，能在集体中安静地听故事- 2，能听懂故事的内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。 活动重、难点: 能听懂故事内容，理解词汇“高高兴兴”。 活动准备: 1，经验准备， 有上幼儿园的经历- 2，物质准备: 配套挂图及《幼儿画册》。 、导入活动 教师组织幼儿坐好，提问: 小朋友 幼儿根据老 在轻松且自 们，今天早上你们是和谁一起来幼儿园 | 师的提问，回答 | 然的提问下，让 的呀? 在来幼儿园的路上你们看到些什 | 相应的问题，尝 | 幼儿尝试用较连 么昵? 刚才你们在教室里做了些什么?| 试在集体面前较 | 贯的语言表达自 和谁一起玩的呀? 请幼儿做一一回答, 大胆地讲述。 已的所见。通过 表扬敢于回答的宝宝。 老师介绍，让幼 师: 我们一起看看图片上是谁呀? 儿知道故事名 师: 你们看看点点的表情，她开不 称。 开心啊? 师:“恩，点点为什么不开心呀? 我 们来听一听，看一看，看看故事里面讲 了什么。 ”教师出示挂图，介绍点点和妈 妈，引出故事名字。 二、初步欣赏故事 老师有感情地讲述一遍《点点爱上， 孩子们认真 第一遍欣赏 幼儿园》 的故事。 地倾听老师讲述 | 故事的环节, 让幼 提问:妈妈带点点上幼儿园，点点 | 故事，并根据老 | 儿初步学习在集 为什么一路上不高兴呢? 路上她们看到 | 师的简单提问做 | 体中安静地听故 了什么呀? 出相应回答，点“| 事, 并简单提问幼 老师可稍做提醒，让幼儿能跟着老 | 点因为不想去上 | 儿, 让孩子们在听 师的思路回答出一点来。 幼儿园所以一路 | 完之后初步尝试 上部不高兴。 思考。  三、再次欣赏故事 幼儿再次欣 通过再一次 师引导幼儿边看挂图边欣赏故事。 | 党故事，知道并 | 让欣赏故事，结 提问:点点在去幼儿园的路上看到 | 党试讲述点点看 | 合挂图边看边欣 了谁的幼儿园? 到了小动物的幼 | 赏，让孩子不但 小朋友的幼儿园是什么样的? 小朋 | 儿园; 小朋友们 |能听伍故事内 友在幼儿园里做什么? 在唱歌、 做游戏; | 容，逐步了解幼 点点在看到小朋友的幼儿园后是怎 | 点点看到高高兴 | 儿园，另外也让 么做的? 怎么说的? 兴跑进去, 说“这 | 小朋友们喜欢幼 里真好”- 儿园，重点理解 词汇“高高兴 四、第三遍欣赏故事 在老师的帮 通过讲述幼 提问， 点点后来喜欢上幼儿园了 | 助下知道因为在 | 儿园的好和点点 吗? 为什么? 幼儿园能和许多 |