幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》教案反思

幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》教案反思 教案 【活动目标】 1、能理解故事内容，养成安徐癸听的好习悍。 2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园 3、发展幼儿的观察分析能力、动手能力,， 4、养成敢想到做、惑学、乐学的良好素质。 【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园. 【课前准备】 1、点点和如如的图片及一些动物的图片- 2、每个幼儿一本幼儿面册。 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 出示点点和妈妈的图片，介绍点点和妈妈，引出故事名字。 二、砍赏故事。 1、教师讲述故事，要求幼儿能安静地听故事-。 2、提问: 《D “妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不商兴?” 人“去幼儿园的路上他们看到了什么9" 三、再次欣赏故事，引导幼儿用故事中的原话回答老师的提问.。 1、提问;“妈妈和点点路过大树，妈妈对点点说这是谁的幼儿园?” 2、以同样的方法提问上幼儿园路上看到的幼儿园。 3、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么2” 全提问， 点点后来喜欢上幼儿园了吗?他说了什么? 四、扩展思维。 《D 引导幼儿一边看挂图一边跟着老师学说故事 所森林里的小动物听到点点上幼儿园了, 它们也都争者要上幼儿园, 看!有哪些小动物?(幼  儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓大幼儿每天要高高兴兴上幼儿园) 五、幼儿看《动儿面册%，自由讲故事。 活动反思: 这个故事比较贴近幼儿的生活,， 跟每个核子心理想的是一样的。 故事平实的语言中适露着温 志，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容，感受故事中点点 从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变- 教案二 【活动目标】 1、学习在集体中安移地听故事- 2、能听情故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园 【活动准备】幼儿面册、挂图 【活动过程】 一、出示图片 师:图片上有谁呀?(指小女孩) 这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。老昌要给你 们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》 二、砍党故事。 工 讲故事一遍。 2 师:妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不商兴?路上她们看到了什么? 欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 三、再次欣赏故事。{过看图片边欣赏) 师，点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什 么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小于友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇: 高高兴 兴) 怎么说的?(点点说“这里真好”) 再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解- 四、第三追听录音欣党故事。 师， 点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么? 小结: 幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。 第三遍欣党故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿间欢上幼儿园。  教案三 附， 点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都邱着嘴。 她们经过一棵大树,， 树枝上挂清了五颜六色的小鸟, 小鸟在棚上嘿嘿嘻吐地晶着歌。 妈妈说: “这是小鸟幼儿园- ”小鸟说:“幼儿园里真快乐;” 她们经过一片绿草地，草地上有雪白当白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白免幼儿园.” 锡 子说“幼儿园里真快乐1” 她们经过一片树林，树林里有淋淋训训的梅花鹿在玩于。妈妈说:“这是梅花鹿幼儿园," 梅 花鹿说:“幼儿园里真快乐!” 这是什么地方呀有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课-。 原来这里是小朋友的幼儿园。 点点