32、《飞向太空的特殊乘客》教案.doc

飞船上的特殊乘客教学目标正确流利地朗读课文把握文章的大意学习课文了解我国生物科学取得的新成就感受科学技术所创造的奇迹激发学生的科学兴趣及探索的欲望了解太空蔬菜的变化和作用初步学习课文的说明方法教学重点了解太空蔬菜的变化和作用初步学习课文的说明方法教学难点了解太空蔬菜变化的原因教学时间课时教学准备多媒体课件学生收集关于太空蔬菜花卉的资料教学过程一谈话引入同学们在年的月日至日我国航天史上发生了一件大事还记得吗对我国首次载人航天飞船神州五号发射成功在神州五号飞船上除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔还有一批特殊的乘客那它们到底是谁呢让我们到课文中去寻找答案吧二初读感知请自读课文遇到生字拼读一下括号里的注音读不通顺的地方反复多读几遍把课文读通顺流利检查生字预习情况例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱分自然段指名朗读检查让学生按照下列问题再读课文特殊乘客指的是谁特殊乘客飞回来后有何变化太空蔬菜是怎么形成的这些乘客的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢三理解课文内容默读课文自然段想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢把你最感兴趣的语句勾画下来集体交流科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种加以推广种植出产量高品质好生命力强的农作物为什么从太空回来的植物种子会发生变化太空蔬菜是怎么形成的淘汰不良的培育优良的并经过四代以上的培育最终形成太空蔬菜太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同外形更大更长颜色的变化味道更鲜美营养更丰富抗病力强其他价值药用美化绿化同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉让我们一起来大开眼界吧指名学生上台进行介绍后相互交流小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力那么谁是那位伟大的魔法师呢四快速浏览全文并完成练习课件展练习题全文共个自然段一写神五飞船上有一批特殊乘客植物种子在第自然段二写太空种子的变化及变化的原因在第到第自然段三写经过选育后的太空种子的用途在第到第自然段四写科学工作者创造出奇迹在第自然段五总结科学的领域无边无际聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发创新才能创造出一个个奇迹六发挥你的想象运用学过的说明方法介绍自已吗出示小练笔种子的自述我原是一颗普通的种子由于我有了一个新名字叫太空说起那次旅行真是让人难忘啊经过人类的种植我的用途比以前更多了我真高兴成为人类的好伙伴板书设计飞船上的特殊乘客特殊乘客指植物的种子优点产量高品质好生命力强外形更大更长颜色的变化味道更鲜美营养价值更丰富抗病力其它价值药用美化绿化科学创造奇迹教学反思在教学这篇文章的过程中令我最困惑的是一点题目飞船上的特殊乘客究竟用了什么修辞手法呢教学参考书说是拟人但是在学生回答的时候却不少学生说了比喻他们认为这是把植物的种子比作乘客忽然我也愣住了想一想其实学生说的也不无道理我们一直强调所谓拟人就是赋予事物人的思想动作语言等等但题目却没有显示出相应的思想动作语言如果硬说是拟人的话确实与之前定下的判断原则相矛盾有老师也认为是比喻他也这样教给学生但是令我顾虑的是教参经过短暂的挣扎后我决定还是跟随教参的说法勉强跟学生说这是拟人我知道有不少认为是比喻的学生不服气但那种连我自己也说不清的情况下只有跟着教学大纲走了这个问题一直萦绕在我脑海里必须解决