烛之武退秦师教案.doc

烛之武退秦师 《左传》 沈巷中学 韦晓静 [ 设计依据与教学目标 ] 《语文课程标准》在“阅读与鉴赏”中明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。”《烛之武退秦师》是选自我国古代第一部完整的编年体史书《左传》中的名篇，讲的是战国时，郑国大夫烛之武在国家危难之时巧舌退秦师的故事。因此，在教学本课时，一要引导学生借助注释和工具书读懂课文大意，培养学生的自学能力；二要引导学生深入感受烛之武的人物形象，体会他那巧妙的语言艺术。 本课的教学目标是：（１）理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。（2）掌握文言句式——状语后置。（3）分析烛之武的艺术形象（义、智、勇）和他巧妙的语言艺术。 [ 教学过程与教学策略 ] 一、趣味探讨，激发兴趣 谈到英雄的形象，我们一些同学的脑海中马上浮现了一些人，例如：乔峰，“英”气逼人，降龙十八掌更是武林独霸；杨过，有情有义，黯然销魂掌独步江湖；还有郭靖、虚竹等等。在我们看来，英雄务必要有健壮的体魄和盖世的武功，除强扶弱，义搏云天，而我们今天要去认识一位英雄，这位英雄说起来有点另类，他没有健壮的体魄，更没有盖世的武功，但他却在国家危难时刻，仅凭三寸不烂之舌说服秦伯退师百万，解救了国家，匹夫之勇可与其相比？要问这位英雄是谁，这节课我们就走进《烛之武退秦师》中寻找答案。 （板书：烛之武退秦师） 二、了解《左传》，体味经典 《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。 《左传》大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。 《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌，具有很高的艺术价值。 三、学生自读，整体感知 1、疏通字句，积累文言知识 （1）自读课文，读准字音，借助注释和工具书读通、读懂全诗。 （2）注意以下词和句的理解 ①且贰于楚也（数词活用动词，从属二主） ⑦又欲肆其西封（延伸、扩张） ②晋军函陵（名词活用动词，驻扎） ⑧若不阙秦（侵损、削减） ③越国以鄙远（名词活用动词，治理边邑）〕 ⑨失其所与，不知（结交，亲附） ④焉用亡郑以陪邻（增加） ⑩无礼于晋（状语后置） ⑤敢以烦执事（冒昧地） 邻之厚，君之薄也（判断句） ⑥朝济而夕设版焉（渡河） （3）结合课后练习二，学生讨论归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词的用法。 2、问答方式，介绍相关历史背景 提问：秦、晋为什么要联合攻郑？（从文中找两个句子） 明确：“以其无礼于晋，且贰于楚也。” 相关历史背景： 秦、晋围郑之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公重耳当年逃亡路过郑国的时候郑国，郑国没有以礼相待；而是在晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但仍未感化晋国。另外，秦国也要争夺霸权，秦晋联合也就成为必然了。所以才有了课文前的郑国危急的一幕，到底郑国怎么样了，我们往下分解。 四、了解情节，把握人物 1、朗读全文，概括情节 （1）请一位学生朗读全文并讨论情节概括 （2）学生概括，教师总结 情节概括： 危在旦夕，临危受命——深入危境，智说秦伯——晋军退去，危难解除 （1—2段） （3段） （4段） 2、重点学习三、四段，把握人物形象 （1）研读第三段，分析烛之武的性格 提问：作者安排烛之武的推辞有什么作用？ 点拨：从烛之武的这番话中，我们感受到了烛之武的牢骚之情，体会到他一直怀才不遇的痛苦，此乃人之常情，作者这样安排让我们深觉作者安排人物的精细和高明之处；同时，烛之武并没有因为个人得失而拒绝了郑伯的请求，置国家安危于不顾，而是在国家利益面前放弃个人得失，接受了任务，把他的申明大义突显出来。 （2）研读第四段，感受烛之武的语言艺术 问题一：“夜缒而出，见秦伯”反映了什么？ 点拨：从这句话来看，可感觉当时郑国情势的危急，同时，一个垂暮老者夜晚只身从城楼“夜缒而出”去见拥有雄师百万的对手秦伯，可见其勇敢无畏的精神，突显其勇的一面。 问题二：请用一个字概括烛之武说服秦伯的精髓所在，并具体谈谈烛之武说秦伯的思路。 点拨：这个字就是“利”，俗话说：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的国家利益”，秦伯围郑，为的其实就是一个利字，那么烛之武首先抓住了秦伯的这一心理，这就等于成功了一半，循循善诱的谈了亡郑和舍郑对秦国的利益关系，让秦伯感受亡郑无益，反而有害，从而解了郑国之围。对起利弊的的探讨，主要可总结为以下“五论”，如下： 一曰“飞地难治论”。秦国与郑国之间隔着强大的晋国，如果灭亡了郑国后，秦国可能会分一杯羹，但治理却很难，早晚是晋国的囊中之物。“越国以鄙远，君知其难也”，让秦伯不得不权衡。 二曰“亡郑陪邻论”。郑国灭亡，其获利最大的是晋国，既得到了土地，有削弱了秦国，一石二鸟，在那样一个敏感时期，秦伯怎么会不考虑这一点呢？ 三曰“过河拆桥论”。这讲的是秦晋两国的历史纠葛。晋惠公为秦穆公扶立，结果如何？“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”晋文公亦为秦穆公扶立，结果又将如何？言下之意，翅膀硬了，忘恩负义只会比当年的晋惠公有过之而无不及。视往昔而知来日，对此，秦穆公那颗受伤