烛之武退秦师教案2.doc

高一语文集体备课教案之烛之武退秦师主备人王学东参备人丁绍来李曼曼时间年月日地点办公室教学目标知识目标了解左传的成书过程和基本知识掌握一些文言词语在本文中的用法在掌握字词的基础上熟读成诵能力目标培养学生阅读和理解文言文的能力培养学生初步鉴赏文言文的能力德育目标学习古人国难当头不计个人安危得失顾全大局的爱国主义精神教学重点读背课文积累文言词语教学难点本文详略得当波澜起伏善于运用伏笔和照应的写作技巧教学方法朗读法问答法教具准备多媒体教学时数三课时教学过程第一课时教学目标了解左传及有关文学常识熟读课文学习课文一二段争取背诵积累学习文言文的一些方法一导入课文简介左传幻灯片出示背景材料注释左传是我国第一部叙事详细的编年体历史著作相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作依孔子修订的鲁史春秋编次主要记载了东周前期多年间各国政治经济军事外交和文化方面的一些事件是研究我国先秦历史很有价值的文献也是优秀的散文著作左传善于描写战争和记述外交辞令记事条理清楚详略得当写人简洁生动人物形象栩栩如生是历代散文的典范左传的别名左氏春秋春秋左氏传春秋三传左传公羊传谷梁传因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作所以它们又被称作春秋三传二秦晋围郑背景秦晋围郑发生在公元前年此前郑有两事得罪了晋国其一晋文公重耳当年逃亡路过郑国时郑国没有以礼相待其二晋楚城濮之战中郑国出兵帮的是楚国而此役楚国失败晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢这是因为秦国当时也要争夺霸权也需要向外扩张发生在公元前年的城濮之战事实上是两大军事集团之间的战争一方是晋文公率晋宋齐秦四国联军另一方则是以楚国为主的楚陈蔡郑四国联军郑国名义上没有参战实际上已提前派军队到楚国两年后当晋国发动对郑国的战争时自然要寻找得力的伙伴秦晋历史上关系一直很好更重要的是这时的秦国也有向外扩张的愿望所以秦晋联合也就是必然的了二让学生听本文的录音带或教师范读让学生注意重点字的读音汜南佚之狐夜缒而出共其乏困阙秦函陵秦伯说逢孙其他词语略读一读三题解烛之武退秦师退使动用法使撤退师军队四讲解课文一讲解第一段重点讲清以下词句且贰于楚也在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟晋军函陵军名词活用为动词驻军驻扎省略句以其无礼于晋倒装句译文晋文公秦穆公联合攻打郑国因为郑国曾对晋文公无理并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟晋军驻扎在函陵秦军驻扎在氾南解析用简单的话概括本段内容秦晋围郑来势凶猛郑形势危急渲染了气氛同时晋国要报复其无礼与秦没有多大的利害关系敌我双方力量对比悬殊但郑是有机可乘的这就为下文烛之武智退秦师的成功埋下了伏笔读一读背一背二讲解第二段重点讲清以下词句臣之壮也犹不如人我年轻时尚且不如别人之助词不译无能为也已不能做什么了无能不能已同矣是寡人之过也这是我的过错是这判断句译文佚之狐对郑伯说国家很危急了如果派烛之武去见秦王秦军一定会撤退郑伯听从了佚之狐的意见烛之武推辞说老臣壮年的时候尚且不如别人现在老了不能做什么了郑伯说我不能早点重用您现在危急之中求您这是我的过错然而郑国灭亡您也有不利啊烛之武答应了解析用简单的话概括本段内容文中写了个能洞明事理的佚之狐对烛之武有足够的了解但写他是为写烛之武服务的烛之武未出场已引起了读者的强烈关注烛之武可以说是壮士不遇英雄末路他满腹牢骚满心委屈但能以国事为重深明大义文中还着力写了郑伯他勇于自责更能以情动人以诚动人读一读背一背五文言小结词类活用军名词活用为动词古今异义贰是通假字倒装句以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰省略句晋军于函陵烛之武辞曰烛之武许之判断句是寡人之过也虚词以之也矣六小结本节课七作业复习本课所讲文学常识及重点字词句式逐字翻译段写在课本空白处背诵段预习段第二课时教学目标学习课文三四段背诵课文探讨烛之武的形象一复习旧课译句臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已我年轻的时候尚且不如别人如今年老了不能干什么了吾不能早用子今急而求子是寡人之过也我未能早先重用您现在危急中求您这是我的过错检查背诵二串讲导读第三段重点讲清以下词句敢以烦执事冒昧地拿这件事麻烦你意思是说如果灭了郑国对你秦国有好处那麻烦你就来灭了我们吧焉用亡郑以陪邻为什么要帮晋国来灭了郑国而增加你的邻邦晋国的土地呢夫晋何厌之有晋国有什么时候会满足的呢这是个用之来提宾的疑问句初中时学过的提宾的之有何陋之有莲之爱陶后鲜有闻菊之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣秦伯说与郑人盟秦伯高兴了与郑国订立了盟约盟名词做动用释为订立盟约概括内容第段写烛之武五论退秦师烛之武三寸不烂之舌强于百万之师他之所以能说服秦穆公主要原因是处处为秦国着想表面看来理由充分飞地难治论亡郑陪邻论舍郑有益论过河拆桥论晋国扩张论出示幻灯片说秦的结果是秦郑订立盟约秦国驻兵守郑三串讲导读第四段重点讲清以下词句微夫人之力不及此假如没有那个人秦穆公的力量我是不会到这个地步的参见文下注释微假如没有初中时学过微斯人与谁与归这个句子其中的微也是这个意思吾其还也我们还是回去吧其语气词表商量语气初中时学过这类例句不少其真无马也是真的没有千里马吗其表反问语气其真不知马也恐怕实在是不认识千里马吧其表推测语气其如土石何能把泥土和石头怎么样呢其表疑问语气安陵君其许寡人安陵君可要答应我啊其表面看是商量实际上是威胁语气其何能胜那怎么能取胜呢其表反问语气亦去之也离开了郑国去离开这个词的古今义刚好相反今义表示到地方例如游人去而禽鸟乐也则有去国还乡忧谗畏讥概括内容第段写晋师撤离郑国晋文公是头脑清醒的他以不仁不知不武三条理由退兵不仁只是个冠冕堂皇的理由不知是实质不武则是因为胜败难以预料这是一种隐忍不发随机应变的胸怀和谋略正是晋文公终成霸业的根本原因四烛之武形象探讨出示幻灯片烛之武的成功就在于他正确把握天下形势并且熟知历史洞察秦晋之隙然后凭他的三寸不烂之舌生活是一块磨刀石只有不断砥砺自己才能保持永远锐利的锋芒烛之武到了七十多岁的高龄仍有满腹牢骚可见他的锐气未减仍能建功立业可见他的才华依旧此前三朝为官满腹经纶却一直不得重用其间忍受的寂寞痛苦的煎熬是常人难以想象的但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中并没有自暴自弃更没有妄自菲薄而是以惊人的毅力在寂寞中图强饱读经书关心时事指点江山激扬文字终于在人生的最后时刻也是最为关键的时刻不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人完成人生的最后一击为自己一生划上一个完美的感叹号时代铸就英雄烛之武的时代早已过去但烛之武的人生之路至少还启示着今天的我们在平凡的岗位上应该爱岗敬业即使暂处逆境也应该不断磨砺自己以至终成大器同时昭示我们应该学习古人那种国难当头不计个人安危得失顾全大局的爱国主义精神五小结本节课六课后作业译课文三四段背诵全文完成课后练习第三课时教学目标归纳本文的写作特点归纳文言词语的用法一复习旧课译句邻之厚君之薄也邻邦的国力雄厚了你的国力也就相对削弱了既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之晋国在东边使郑国成为它的边境又想扩张它西边的边境如果不侵损秦国它将从哪里取得它贪求的土地呢检查背诵二归纳本文的主要写作特点出示幻灯片一归纳文章的结构二写作特点伏笔与照应得当分析略情节波澜起伏大军压境十万火急佚之狐荐烛之武一线生机烛之武发牢骚波澜郑公平息烛之武的怨气转机烛之武出使退敌成功大功告成子犯建议攻秦出现危机晋公再晓之以理一场虚惊叙事详略得当分析略三归纳文言词语的用法词类活用幻灯片出示名词做状语既东封郑又欲肆其西封在东边在西边夜缒而出在晚上当晚动词活用为名词君亦无所害害处且君尝为晋君赐矣恩惠好处形容词活用为名词臣之壮也壮年越国以鄙远远方边远的地方共其乏困缺少的东西特殊句式省略句烛之武辞曰臣之壮也主语晋惠公许君焦瑕主语夜缒烛之武而出宾语敢以之烦执事宾语晋军于函陵秦军于氾南介词倒装句以其无礼于晋于晋无礼介宾短语后置且贰于楚也于楚从属同上佚之狐言于郑伯于郑伯言同上何厌之有有何厌宾语前置判断句通假字无能为也已矣共其乏困供秦伯说与郑人盟悦失其所与不知智古今异义行李之往来行李古义出行的人今义出门所带的包裹若舍郑以为东道主以为古义把作为今义认为微夫人之力不及此夫人古义那人今义一般人的妻子亦去之去古义离开今义往到完成课后练习一词多意以其无礼于晋因为连词敢以烦执事拿用介词越国以鄙远表顺承连词焉用亡郑以陪邻表顺承连词若舍郑以为东道主把介词今急而求子才连词表顺承夜缒而出表修饰连词若亡郑而有利于君表顺承连词朝济而夕设版焉表转折连词子亦有不利焉语气词表陈述焉用亡郑以陪邻疑问副词为什么若不阙秦将焉取之疑问副词怎么能且焉置土石疑问代词哪里以俟夫观人风者得焉代词之永之人争奔走焉兼词于此四小结本节课五布置作业背诵全文预习勾践灭吴