《烛之武退秦师》学案.doc

《烛之武退秦师》学案 整理:郓城段素娟 学习目标： 1、积累常用的文言实虚词：师、辞、许、鄙、济、微、敝、以、之、焉、其 2、理解掌握词类活用特殊句式。 3、学习本文层次安排技巧 4、分析烛之武的人物形象 5、欣赏辩论技巧 6、背诵全文。 学习重点： 1．积累文言词语知识，培养阅读能力。 2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。 一、作家作品 《烛之武退秦师》见于《左传》，《左传》又称 或 ，是我国最早的一部 。相传为春秋末年鲁国史官 所作。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。 《左传》记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。 总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 二、相关知识 秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结交。 三、注音 氾南( ) 佚之狐( ) 缒( ) 共其乏困( ) 瑕( ) 杞子( ) 逢孙( ) 阙秦( ) 戍之( ) 秦伯说( ) 失其所与（ ） 朝济而夕设版（ ） 四、一词多义 1、师 ①若使烛之武见秦君，师必退 ②古之学者必有师 ③吾师道也 ④巫医乐师百工之人 2、辞 ①公从之。辞曰 ②《归去来夕辞》 ③动辄以朝廷为辞 ④停数日，辞去 3、许 ①“许之。”、“许君焦、暇……” ②杂然相许 ③潭中鱼可百许头 ④先生，不知何许人也 4、鄙 ①顾不如蜀鄙之僧哉 ②肉食者鄙，未能远谋 ③越过以鄙远 5、济 ①如有离违，宜别图之，以济大事 ②若事之不济，此乃天也 ③朝济而夕设版焉 ④无济于事 6、微 ①则名微而众寡 ②微闻有鼠作作索索 ③微夫人之力不及此 ④人微言轻 ⑤见其发矢十中八九，但微颔之 7、敝 ①使史更敝衣草屦 ②曹操之众，远来疲敝 ③因人之力而敝之 五、文言虚词 1、以 ①以其无礼于晋　　　　 ②敢以烦执事　　　　 ③越国以鄙远　　　　 ④若舍郑以为东道主 ⑤以乱易整，不武 2、之 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强　　　 ②公从之　　　　　 ③是寡人之过也　　　 ④行李之往来 ⑤亦去之 ⑥何厌之有　　　 3、焉 ①子亦有不利焉　　　　　 ②焉用亡郑以陪邻？　　　　 ③若不阙秦，将焉取之　　　 ④积土成山，风雨兴焉　　　　　　 ⑤以俟夫观人风者得焉　　　 ⑥朝济而夕设版焉　 4、其 ①愚人之所以为愚，其皆出于此乎 ②吾其还也　　　　 ③以其无礼于晋　　　 ④其为惑也，终不解矣　　　　　 ⑤爱其子，择师而教之　　　 ⑥品其名位，犹不失下曹从事　 六、找出下列句子中的通假字并解释 ①无能为也已　 ②共其乏困　　　　　 ③何厌之有　　　　 ④秦伯说　　　　　　 ⑤失其所与，不知　　 七、指出出下列句子中的词类活用并解释 ①晋军函陵 ②若亡郑而有益于君 ③邻之厚，君之薄也　 ④越国以鄙远 ⑤既东封郑，又欲肆其西封　 ⑥既东封郑，又欲肆其西封 八、解释下列句子中的古今异义词 ①行李之往来 ②若舍郑以为东道主 ③微夫人之力不及此 ④若舍郑以为东道主 　 　 七、翻译并指出文言句式 ①以其无礼于晋　 ②佚之狐言于郑伯曰 　　 ③夫晋，何厌之有？ 　　 ④是寡人之过也　　 一、人物形象分析 （一）、第一个人物——郑伯。（善于纳谏、勇于自责、善于言辩） 1、找出课文中郑伯说的话说说对他的看法。。 2、从郑伯身上可得出什么教训？ （二）、第二个人物——佚之狐。（慧眼识才的伯乐） 找出佚之狐的那句话并思考他真的是慧眼识英雄的伯乐吗？ （三）第三个人物——烛之武（一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士） 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ 2、从文中可看出，他对国家大事了解得很透彻。既然烛之武一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？ 3、这样一个才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。 4、深明大义的 ；知难而上，义无返顾的 ；口若悬河，巧言善辩的 。 5、在国家危难面前，烛之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。但是以我们现在的眼光来看，他是不是也有一些小小的缺点呢？ 二、赏析辩词 1、烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？ 2、这说明他具有哪方面的突出才能？ 3、由此可以看出作者在描写人物语言方面达到了什么水平？ 四、拓展阅读 课文《烛之武退秦师》选自《左传•僖公三十年》，下面一段宋襄公的故事，则选自《左传•僖公二十二年》，阅读后，回答问题 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济，司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官歼焉。 解释下列句中字在文中的意思 （1）宋公及楚人战于泓 及： 于： （2）楚人未既济 既： 济： （3）及其未既济也，请击 及： 请： （4）又以告 以： 告： （5）既陈而后击之 既： 陈: 《烛之武退秦师》答案 一、左氏春秋 春秋左氏传 编年体历史著作 左丘明 二、fàn yì zhuì gōng xiá qǐ páng quē shù yuè yǔ jì 三、 1、师：①军队 ②老师 ③学习 ④有专门技艺的人 2、辞：①推辞 ②古代的一种文体 ③借口 ④告别3、许：① 答应 答应给你 ②赞同 ③约数 ④表处所 4、鄙：①边远的地方　　②庸俗，鄙陋。 ③以…为边邑 5、济：①成就 ②成功 ③渡河④帮助 6、微 ①小 ②暗中　　③没有 ④地位低　⑤稍微　7、敝 ①坏，破旧 　②疲惫　　③损害，衰败。 四、 1、以 ①连词，因为 ②介词，拿，用 ③连词，表目的，来④介词，把⑤介词，用，拿着 2、之①助词，定语后置的标志 ②代词，他 ③结构助词，的④助词，用在主谓之间，取消句子独立性⑤助词，补充音节⑥助词，宾语前置的标志 3、焉 ①语气词，表陈述 ②　疑问副词，为什么③疑问代词，哪里 ④兼词，相当于“于此”“于之” ⑤代词，之 ⑥兼词，相当于“于此”“于之” 4、其①加强揣测语气，相当于“大概” ②加强祈使语气，相当于“还是” ③代词，它 ④代词，那些 ⑤代词，他的 ⑥代词，我，我自己 五、 ①已，同“矣”，句末语气词 ②共，通“供”，提供，供给 ③厌，通“餍”，满足 ④说，通“悦”，高兴 ⑤知，通“智”，聪明，明智 六、 ①名词作动词，驻军 ②使郑亡，动词使动用法 ③ “厚”“薄”都是形容词活用作名词，实力雄厚，力量薄弱 ④鄙，名词的意动用法，以……为边邑；远，形容词用作名词，远 方的国家 ⑤“东”、“西”均为方位名词作状语⑥封，名词活用作动词，使…成为边境 七、 ①行李，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹 ②东道主，古义：东边道路上的主人；今义：负责主办、接待的一方 ③夫人，古义：那人；今义：尊称一般人的妻子 ④以为，古义：把……作为；今义：认为 八、 ①因为郑国国君曾对晋文公不以礼相待 介词结构后置 ②佚之狐对郑文公说 介词结构后置 ③晋国，有什么满足呢？ 宾语前置，“有何厌” ④这是我的过错　判断句。 二、人物形象分析 一）、第一个人物——郑伯。（善于纳谏、勇于自责、善于言辩） 1、找学生读郑伯说的话。 ——吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。 说说对他的看法。（大部分同学会说郑伯是一个礼贤下士、从谏如流的君主。） 启发：是不是还能有别的理解：他平白无故的怎么礼贤下士起来了呢？ ——事到临头才开始求贤。 2、让学生们品味他的话：“然郑亡，子亦有不利焉。” ——言外之意就是：你出来干活，是帮我的忙也是帮你的忙，你如果不肯帮忙，对你也没有好处。 话里含有威胁的意