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上传于：2024-07-13
6．3《去括号》导学案
一、学习目标： 1、探索去括号法则。 2、会利用法则去括号并合并同类项。
二、学习重点、难点：
重点：去括号法则的应用
难点：灵活运用法则去括号并合并同类项
三、学习过程：
（一）、课前交流： 若图书馆内原有a名同学．后来有些同学因上课要离开，第一批走了b位同学，第二批又走了c位同学．试用两种方式写出图书馆内还剩下的同学数，从中你能发现什么关系？随着括号的变化，符号有什么变化规律？ （二）、 阅读自学：
自学课本P133,通过观察与分析，可以得到去括号法则： 括号前面是“＋”号，把_________________去掉，括号里各项___________ ; 括号前面是“－”号，把_________________去掉，括号里各项___________. （三）、尝试应用
1、 去括号： （1）a＋（b－c）； （2）a－（b－c）；
（3）a＋（－b＋c）； （4）a－（－b－c）．
2、 先去括号，再合并同类项： （1）（x＋y－z）＋（x－y＋z）－（x－y－z）；
（2）；
（3）．
（三）、巩固提高：
1、判断下列去括号是否正确（正确的打“√”，不正确的打“×”）：
（1）a-(b-c)=a-b-c
(2)-(a-b+c)=-a+b-c
(3)c