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喜你成疾药石无医 上传于:2024-06-12
含有括号的四则运算 教学目标   1.通过对例题的学习,明确中括号的作用。   2.会正确计算带中括号的四则混合运算式题。   3. 培养学生良好的学习习惯。   教学重点:   理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 教学难点: 会正确计算带中括号的四则混合运算式题。   教学过程:   一、创设情境,提出问题   1.谈话引人:说出下列个题的运算顺序,并进行计算(投影出示)   60÷4+2×3   60÷(4+2)×3   60÷(4+2×3)   质疑:同样的数字,同样的运算符号,为什么算出的结果不同呢?(学生讨论)   引出是括号()改变了题的运算顺序,,()是一个很特殊的数学符号,它可以改变算式的运算顺序。   2. 118+1536÷(12×4)同学们,这题我们都会做吗?   老师现在把4改为“63-59”,那么算式会变成怎样?(学生讨论)   3.老师在巡视中获得:118+1536÷(12×(63-59))和118+1536÷[12×(63-59)]   质疑:这样的书写方法你们感到哪种更合理?(学生讨论)   4.由问题引出课题,大家感到括号不够用,所以我们今天学习带中
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