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上传于：2024-06-25
人教版数学四年级下册《括号》教学设计
一、教学内容
教材第9页的内容。
二、教学目标
1.知道四则运算的意义，会计算含有两级运算的算式。
2.知道括号（小括号、中括号）的作用，会计算含有中括号、小括号的运算。
3.了解中括号的产生，掌握含有中括号算式的运算顺序。
三、重难点分析
重点：会计算含有中括号、小括号的算式。
难点：知道中括号的作用，掌握含有括号算式的运算顺序。
四、教具准备
课件、数学卡片
五、教学过程
（一）事件导入
1.说一件生活事件，然后让学生从谈话中找到有关的数学信息回答老师问题。
(1)24+2×5
(2)24+（5+5）
2.指名汇报并补充，教师小结。
3.引入新课。 这节课我们继续学习整数的混合运算。
（二）自主探究
1.四则混合运算。
96÷12＋4×2，这道题先算( )，再算( )。结果是( )。
2.含有小括号的混合运算。
96÷(12＋4)×2，这道题先算( )，再算( )。结果是( )。
3.认识中括号
96÷[(12＋4)×2]，这道题既有( )，又有( )，要先算( )，再算( )，最后算( )。结果是( )。