《4.5 点和线（第二课时）》导学案2.doc

预习笔记总第课时课题线段的大小比较那如果是两个分别在两条不同的笔直的道路上跑的选手我们又如何知道在规定的时间内他们谁跑得更远呢任意的画出两条线段你又该如何比较这两条线段的长度大小呢你能想到什么方法知识形成从上面的引例我们很容易知道比较两条线段的长短有两种方法第一种方法是度量法即用一把尺量出两条线段的长度再进行比较试一试量出下列两条线段的长度并比较大小第二种方法是叠合法先把两条线段的一端重合另一端落在同侧根据另一端落下的位置来比较学生动手做一做思考画在黑板上的两条线段是无法移动的在没有度量工具的情况下请大家想想办法如何来比较它们的长短练习课本练习知识拓展在动手做的过程中要求学生把其中一条线段对折从而在其内部得到一折痕从学生的测量中可以知道这个折痕刚好把这条线段分成长度相等的两部分定义概括把一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点预习笔记学习目标学习目标使学生掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义能从量与形上进行转化线段中点的性质及其简单运算学习重点线段大小比较的方法及其原理学习难点如何引导学生从数量的角度引入到从形的角度来分析两条线段的大