北京版 四年级数学下册实践活动 “周末一日游”旅游计划 教案.doc

数学实践活动方案设计活动主题周末一日游旅游计划一背景介绍数学课程标准指出根据学生的年龄特征和心智发展水平第二学段的综合与应用主要以密切数学与生活的联系为主由于实践与综合应用的素材结合了实际背景因此更容易体现课程的人文精神与德育价值实践与综合运用的另一个重要目标是加强数学各部分内容的联系发展学生的综合应用能力综合应用有两个方面含义一是数学各部分知识与表达方式之间的综合二是数学学科与其他学科的综合周末一日游旅游计划一课是北京版教材第册第五单元至页教学内容属于我校综合实践活动课程体系第七大主题小小设计师综合应用的味道浓厚教材呈现了获取同一信息的不同途径可以是打电话上网查阅等等同时学生要对旅游相关信息进行分析设计适合自己家庭旅游的方案学生在三年级的综合与应用的学习中已经学会了怎样设计最佳的租车费用问题本次北京一日游的实践活动是让孩子们在自主学习确定活动探索实践解释讨论得出结论和表达陈述的过程中体会数学与实际生活的密切联系培养实践能力活动对象四年级二课程方案说明一课程目标通过周末一日游旅游计划的制定与实施提高在问题解决中综合运用数学知识的能力在制定与实施周末一日游旅游计划的过程中提高收集信息分析信息选择信息的能力提高与人交往的能力和信心通过周末一日游旅游计划的制定与实施学会关爱家人尊敬长辈感受家庭成员的亲情培养家庭意识以及家庭责任感在活动中走进大自然欣赏大自然感受大自然的魅力增强热爱生活保护环境的意识教学重点制定旅游计划教学难点对信息的搜集整理分析的能力教学准备教学资源网络查阅资料活动所需材料设计方案学生按同旅游地点分为个小组人便于交流讨论共个小组二结构与安排流程图三课程评价周末一日游旅游方案评价标准评价项目评价内容完成内容打准备阶段搜集旅游信息制作旅游计划表课时研讨阶段依据标准合作交流确定方案课时实践阶段家庭旅游方案实施周展示阶段交流反思课时周末依据方案去旅游记录评价反思方案创设情境确定主题交流信息思考建构小组交流尝试制表交流方案确定标准同伴合作修改方案展示交流评价反思完成情况统计交流评价乘车选择了交通工具每种交通工具有起点有终点地铁要说明出站口如需步行有方向有距离计算正确购票相应季节所选门票类型及票价家庭购买情况何种类型各几张计算正确用餐关注家人的口味餐量适宜计算正确符合家庭经济条件书写工整美观三课程实施方案活动一设计方案一激趣导入同学们喜欢旅游吗去过哪些地方旅游一般是谁计划旅游的今天我们要来尝试自己制定旅游计划课件出示课题下次去旅游的时候就由你带着爸爸妈妈去全家游二组建小组初步进行分组活动学生自由结成小组每组人推选出小组长小组内商定旅游地点课前调查学生想去的地方从中教师推荐几个比较适合进行此项实践活动的旅游地点组内交流各自搜集到的旅游信息初步设计周末一日游旅游计划表三集体交流共性知识解决设计困难乘车路线门票购买用餐安排所需费用四学生再次分组活动设计旅游计划表格式参考课本也可以作合理的改动周末一日游旅游计划表设计人五教师总结这节课你有什么收获让孩子认识到出去旅游要考虑到乘车费门票用餐及相应费用等等问题要提前做好准备这样才能快乐旅游认识到数学与生活的密切联系六作业个人根据家庭出游人员设计旅游方案时间为周项目方案金额目的地参加人乘车购票用餐设计时的困难解决的方法活动二确定方案展示活动活动二确定方案展示活动一导入同学们今天我们继续进行周末一日游旅游计划实践活动这个活动一共有课时第一课时我们各小组确定了旅游地点并完成了计划表的设计大家利用一周的时间完成了自己的方案今天我们就来进行第课时交流确定方案二交流方案出示汇报要求出示汇报要求介绍方案不超过分钟遇到了什么困难是怎样解决的方案中你最满意的一点是什么老师谁来读一读汇报要求哪位同学愿意与大家分享自己的方案你问问同学们对你的方案有什么意见或建议吗生点评探讨好方案的标准那到底什么样的方案才算是一个好方案呢就像同学们提到的我们要考虑乘车路线清晰用餐考虑周全购票综合考虑书写干净美观三修改方案出示要求和小伙伴交换方案和评价表依据评价表在完成内容处打勾完成后交流出现的问题并给出建议按照同伴的建议和评价标准修改方案组内交流修改后的方案四展示交流哪位同学愿意交流自己修改后的方案并说一说哪儿出的问题是怎么改的五教师总结提出要求同学们修改后的方案都有了很大的长进没有修改完的课下接着改那通过今天的活动你有什么感受吗同学们都有了各自的收获以后当我们评价一个方案或一件事情时心中一定要有一把尺子这样才能考虑周全六作业周末按照旅游方案带着你的家庭成员去旅游回来后我们再交流活动三方案实施与评价学生课余按照周末一日游旅游方案带领亲戚朋友进行旅游活动按方案逐项填写完成情况用不同方式文字视频照片等记录活动情况活动评价学生自我评价写见闻完成周末一日游旅游计划表上的完成情况和评价反思内容家长评价为家长设计评价表格教师评价教师通过家长上交的各种资料和家长评价及学生的自我评价给出综合评价活动四展示交流完成情况统计展示交流所观所感