5.5 超重与失重 学案.doc

学年高一物理学案鲁科版必修一班级姓名学号1超重与失重自主导学一超重现象知识预习超重定义物理学中把物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力大于物体所受重力的现象产生条件物体具有向上的加速度时它就处于超重状态与速度的大小和方向无关产生原因根据牛顿第二定律所以实质物体处于超重时只是物体对支持物的压力或物体对悬线的拉力大于物体的重力物体受到的重力大小和方向还是不变的思考交流在地球表面附近物体由于地球的吸引而受到重力那么测量物体重力的方法你知道几种其原理分别是什么如图所示你能想办法在手不接触重物与泡沫板的前提下使泡沫板断裂吗Screenshot20211124150345二失重现象知识预习失重定义物理学中把物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力小于物体所受重力的现象产生条件物体具有向下的加速度时它就处于失重状态与速度的大小和方向无关产生原因根据牛顿第二定律所以实质物体处于失重时只是物体对支持物的压力或物体对悬线的拉力小于物体的重力物体受到的重力大小和方向还是不变的思考交流在超重或失重现象中物体受到的重力大小是否改变若人对座椅的压力为是否可以认为人所受的重力就为为什么年月日搭载神州十三号载人飞船的长征二号遥十三运载火箭成功发射这是我国空间站阶段的第次载人飞行任务三位航天员将开启为期个月的在轨驻留你知道天宫有哪些我们在地面无法观察到的现象吗典型例题例下列关于超重失重现象的说法正确的是汽车驶过拱形桥顶端时处于失重状态此时质量没变重力减小了荡秋千的小孩通过最低点时处于失重状态此时拉力小于重力宇航员在飞船内处于完全失重状态而正在进行太空行走的宇航员在飞船外则处于平衡状态电梯加速上升时电梯中的人处于超重状态受到的支持力大于重力变式在一个封闭装置中用弹簧测力计测一物体的重力根据读数与物体实际重力之间的关系判断以下说法正确的是读数偏大表明装置加速上升读数偏小表明装置加速下降读数为表明装置运动的加速度等于重力加速度但无法判断是向上运动还是向下运动读数准确表明装置匀速上升或下降例某人在地面上最多只能举起的物体那么他在一以的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起多重的物体取变式如图所示电梯的顶部挂有一个弹簧测力计其下端挂了一个重物电梯匀速直线运动时弹簧测力计的示数为在某时刻电梯中的人观察到弹簧测力计的示数变为关于电梯的运动以下说法正确的是取学年高一物理学案鲁科版必修一班级姓名学号2电梯可能向上加速运动加速度大小为电梯可能向下减速运动加速度大小为电梯可能向下加速运动加速度大小为电梯可能向下减速运动加速度大小为例下列哪一种运动情景中物体将会处于一段持续的完全失重状态高楼正常运行的电梯中沿固定于地面的光滑斜面滑行固定在杆端随杆绕对地静止圆心在竖直平面内运动不计空气阻力条件下的竖直上抛变式在绕地球做匀速圆周运动的太空实验室内下列仪器中可正常使用的有摆钟天平弹簧测力计水银温度计密度计课堂练习关于超重和失重的说法正确的是物体处于超重时其重力增大了物体处于失重状态时其重力减小了物体处于完全失重时其重力为零不论物体超重失重还是完全失重物体所受的重力都是不变的如图所示测力计上固定有一个倾角为的光滑斜面用一根细线将一个质量为的小球挂在斜面上测力计有一定的示数当细线被剪断物体正下滑时测力计的示数将如何变化增加增加减少减少某厢式电梯在内的图像如图所示质量为的某同学站在电梯内规定竖直向上为正方向重力加速度取下列说法中正确的是内该同学处于超重状态内该同学处于超重状态内电梯上升的总高度为末该同学对电梯的压力大小为现如今我们的生活已经离不开电梯如图所示有两种形式的电梯甲是商场中常用的扶梯乙是居民楼中常用的直梯则当它们都加速上升时加速度方向如图所示下列说法正确的是figure甲电梯上的人受到重力支持力和摩擦力的作用甲电梯上的人处于失重状态乙电梯中人受到的摩擦力为零乙电梯中的人受到重力支持力和摩擦力的作用质量为的人站在升降机中的体重计上当升降机做下列各种运动时体重计的读数各是多少取升降机匀速上升升降机以的加速度加速上升升降机以的加速度加速下降一质量的小孩站在竖直电梯内的体重计上电梯从时刻由静止开始启动在到内体重计示数的变化如图所示试问取小孩乘电梯是上楼还是下楼简述理由在这段时间内电梯运动的距离是多少学年高一物理学案鲁科版必修一班级姓名学号3参考答案例变式例变式例变式课堂练习答案答案下楼学年高一物理学案鲁科版必修一班级姓名学号4