7.3 重力 学案.doc

第三节 重力 教师寄语：立身以立学为先，立学以读书为本 学习目标： 1、知道重力是如何产生的 2、知道重力的大小和方向。 3、知道重心的概念。 4、通过观察和实验，感知重力的存在。 5、通过探究，了解重力与质量的关系。 中心任务：知道重力的产生和重力的三要素。 学习过程： 一、课前自主学习 根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 任务一：阅读课本“重力的由来”，回答下列问题。 1、____________________________________叫万有引力，___________________叫重力，重力的施力物体是_______，受力物体是________。21世纪教育网版权所有 2、你能否举出物体受重力的例子？ 任务二：探究影响重力的大小因素，回答下列问题。 1、你猜想一下什么样的物体受的重力大？即重力的大小与什么因素有关？ 2、给你一盒钩码（内装10个钩码，每个质量为50克），一只弹簧测力计，把质量不同的透明依次挂在弹簧测力计上，测出它们的重力的大小并记在下面的表格中，算出每次重力与质量的比值。21·cn·jy·com 质量/kg 重力/N 重力与质量比值 0.10 0.20 0.30 根据上述实验与数据，得出结论如下：____________________________。 3、g=9.8N/kg的含义是_____________________________ 任务三：认识重力的三要素 1、力的三要素是____________、________________、____________。 2、重力的方向是____________，应用_______________________________。图7.3—5中向下的含义是什么？21cnjy.com 3、__________________叫重心，规则物体的重心在物体的_______________。 二、合作探究： 组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。 1.一块钢锭的质量是4吨，计算它所受到的重力。 2.根据自己的体重，估算受到的重力的大小 3.重为3N的小球静止在水平面上，画出它所受重力G的示意图。
三、梯度训练 A组 1.关于物体重力，说法错误的是（ ） A、 物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。 B、物体重心就是重力作用点。 C、物体重力方向总是垂直向下。 D、地面上的任何物体都有重力。 2. 一个被运动员踢出的咋空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ） A、不受重力 B、受到向前的重力 C、比静止在地面上时所受重力小得多 D、受到竖直向下的重力 3.重力约为4N的物体可能是（ ） A、物理教科书 B、一枚图钉 C、一个鸡蛋 D、一只母鸡 4.下列说法中正确的是（ ） A、物体重力与质量是相同的 B、粗略计算时1kg物体的重力是10N C、重力的施力物体是地球 D、以上说法都正确 5.下列关于常数g的叙述中正确的是（ ） A、质量为1kg的物体受到的力是9.8牛 B、在地球表面，质量为1kg的物体受到的重力为9.8牛 C、g=9.8牛/千克，表示9.8牛=1千克 D、g是常数，因此，质量为1kg的物体在月球受到的重力仍是9.8牛。 6.__________________叫重力，方向_________；作用点_______________________；大小：物体所受的重力跟________成正比，表达式为_________，其中g=________________，表示的物理意义是________________________________。宇航员连同随身装备共0.09t，所受重力为_______，来到月球上，质量为________，所受重力为________、 7.质量是2.5kg的物体，受到的重力是_____N，一个物体受到重力是4.8N，则物体质量大约是______g。21教育网 8.质量为1.2t的重物，所受重力是_____N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（选填“变大”、“不变”或“变小”吊车