中图版地理七年级下册 4.1水资源及其开发利用 教案.doc

水资源及其开发利用教学设计一教材分析本节内容在教材中的地位和作用自然资源与人类生产生活密切相关其中水是生命之源孕育和维持着地球上的一切生命通过本节学习使学生认清水资源现状树立合理利用水资源和节约的意识为构建节约型社会出一份力课程目标知识与技能了解水资源是有限的以及我国水资源的现状知道我国水资源的时空分布特点运用实例说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程培养读图分析能力和信息资料的搜集整理交流的能力过程与方法通过调查使生活中的地理与书本中的地理知识相结合从而培养地理学习能力引导学生探究我国严重缺水的西北华北地区缺水原因是否相同培养质疑综合分析的能力情感态度价值观树立珍惜合理利用倡导节约用水的资源观培养水资源保护意识重难点的突破重点水资源时空分布特点及相应的工程建设树立正确的水资源保护利用意识难点调查整理资料表达能力的提高突破在于通过活动培养学习地理的兴趣形成主动学习的态度学会学习地理的方法二课前准备活动学生表述水资源的现状学校家庭用水调查三教学程序导入新课师上节课我们学习了自燃资源自燃资源有多种多样今天我们就来学习其中的一种水资源主题一水是重要的资源水是一种重要的自然资源它孕育和维持着地球上的一切生物水是生命之源人类的生活生产各方面都离不开水展示图片教师讲解说明水是重要的宝贵的资源师这么宝贵的资源它却是有限的说到这儿有些同学可能会有疑问苏联宇航员加加林说他在太空上看到的地球更像是一个水球地球上水面积大于陆地面积可我为什麽却说水资源是有限的呢教师提出问题引导学生回答展示图片的文字说明从中找出最能说明水资源有限的数据由学生回答师真是不读不知道一读吓一跳啊水是生命之源可水资源实在是太有限了因为水是有限的资源目前世界上不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题师对学生的回答评价并总结此时教师引导学生思考水是可再生资源应是取之不尽用之不竭的可为什么还存在水危机水资源短缺的问题呢既对前面的学习作个小结又进行深入的思考可从以下去考虑水资源是可再生资源是从地球大环境及水资源总量看应是可以循环永续利用的但平时所说的水资源仅仅是指陆地上能供人类利用的淡水资源在一定的时间和空间内由于自然原因如气候河流分布等原因或人为原因如使用不合理污染和浪费水资源不仅有限还可能枯竭由学生回答从人口生活经济等方面展示图片人类活动造成的污染浪费师生分析图片反映的现象师生互动师图片总结造成水危机的原因那么我国水资源利用情况又是如何的呢接下来了解我国水资源拥有量图片通过师生分析得出我国水资源总量丰富人均占有量少师那么我国水资源在分布上是否也有规律可循呢主题二水资源时空分布不均时间分布规律师生交谈法师提问根据我们生活的经验从时间方面看一年之中我们这儿哪个季节降水较多哪个季节降水较少呢生根据以往的经验说出夏秋多冬春少师展示图片以哈尔滨北京武汉广州等城市为例比较不同的城市降水时间变化教师引导学生分析得出我国降水主要集中在夏秋季节师深入说说理由生能说出受季风气候特别是夏季风的影响夏季降水比较集中师我们知道降水是江河湖泊水的主要来源降水的多少都会给人们的生活带来或多或少的影响谁愿意说说生从时间看夏季降水集中易造成洪涝灾害冬春季降水少有时易造成干旱缺水展示图片师是的聪明的人们就想能不能在水多的时候把它们储存起来等到水少时再把它们放出来呢你想到了吗生能说出修水库师谈到水库咱班同学谁能说说它的作用生紛紛说师水库能调节水量的季节变化还有发电防洪灌溉等作用师水库真是太有用处了展示图片师生找出或说出中国的著名水库如中国小浪底三峡水库等板书空间分布规律过渡师前面我们谈到水资源时间上分布不均是否就可以说在同一时间段内就一定分布均匀没有矛盾了呢充分培养学生看图识图的能力展示图片说明水资源地区分布不均看图降水量中国水资源细看图例从此图就可以清晰看出哪多哪少南多北少东多西少如何解决水资源空间分布不均的现象呢学生回答南水北调师对要跨流域调水继续看图片黄河长江又再一次展露了母亲般的胸怀重点在于培养所有学生的读图获取信息能力介绍北方几个引水调水工程略和南水北调工程南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源通过引水工程调到我国缺水严重的华北西北地区南水北调工程分为东中西三条路线东线工程是把长江下游扬州河段的水经过京杭运河调向天津中线工程主要是把长江三峡的水经过丹江口水库调向华北地区西线工程是把金沙江雅砻江大渡河的水调向黄河的上游解决西北地区缺水的问题探究分析西北地区和华北地区缺水的原因相不相同学生讨论联系学过的气候河流等知识西北自然原因如深居内陆降水稀少水源缺乏华北尽管降水丰沛但社会原因如工农业生产人口众多需大量的水污染浪费等现象的存在主题三节约用水保护水资源展示图片污染浪费水师我们有没有类似问题出现呢生答师调查同学们手中都有小录音机复读机吧用后的电池怎么处理呢生扔掉了师那你们知道吗一粒纽扣电池就可能污染万升水这些水就等于一个人一生的饮水量今后该怎么办生统一积攒起来集中处理使用充电电池师做为一名中学生面对以上情况我们真正能做到或参与的是什么呢生答节约水保护水师平时的学习和生活中你们有哪些节约用水的小高招不妨露一手吧或是看见哪些不平的现象一吐为快吧充分发挥学生的发散思维成为了一个小高潮用淘米水浇花用淘米水饮牛水龙头坏了及时更换不用长流水运动会时同学们玩水气球浪费水同学们跑万米时还把水浇在他们身上不仅浪费而且还不利于健康我们男同学夏天愿意玩吃水枪有时还互相打起来浪费水完全可以玩些其它游戏嘛师给学生适度的表扬和肯定师怎样让更多的人知道和想到要节水保水图片角色体验学生开放谈加强节水的意识认识节水标志等师生交流农业工业家庭中节水好方法结合农村学生的特点如蔬菜大棚提倡用滴灌回家向父母提出关于种地节水的建议等展示图片师生活中一方面要防止污染另一方面更要提倡节约节约是美德节约是效率节约是创造畅谈我国正在进行的节约型社会的构建树立可持续发展的资源观节约型社会是以节约使用资源和提高资源利用率为核心以节能节水节林节地等资源综合利用和发展循环为重点以情感人培养学生的资源保护意识和社会责任感进行知识的迁移学生可以写出与节约型社会节约型学校节约型班级有关的宣传语一句话或写出感想如节约一度电节约一滴水节约每一张纸珍爱生命珍惜每一滴水等等小结本节重点水资源及其开发利用水资源短缺时空分布不均总量丰富污染浪费夏秋季多南丰人均不足现象严重冬春季少北少节约治理保护修水库跨流域调水